Game creation in the context of an alternative sports games festival
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e105798Keywords:
Sport games, Creativity, Corporal culture, School physical educationAbstract
This article analyzes the process of creating collective sports games by sixth-grade elementary school students in the context of the alternative sports games festival at Colégio Universitário/UFMA. We assume that the proposed educational situations allowed students to revisit and expand their playful and cultural repertoires, resulting in the creative systematization of the games Death Balloon, Rendificação, and Pilaboll. Methodologically, this is a descriptive and analytical experience report, based on the sports manuals created by students and field notebooks, in dialogue with specialized literature. We conclude that the creative process of games in this festival was a significant pedagogical intervention, highlighting the game as a social and cultural practice that produces meanings, values, attitudes, and ways of acting in the game and beyond.
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