Teaching handball in Physical Education classes based on the critical-overcoming approach in the early years of primary education
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107873Keywords:
Handball, Critical-overcoming approach, Physical educationAbstract
The research promoted handball knowledge planning in Physical Education classes based on Historical-critical Pedagogy and the Critical-overcoming Approach. Historical-dialectical materialism was used as the theoretical-methodological basis, and participatory research as the guiding technique for the pedagogical intervention process. The classes were organized into a teaching plan and carried out in ten lesson plans for 30 fourth-grade students in 2024, in the city of João Pessoa/PB. The results contributed to the systematization of school handball teaching and helped students develop a more critical and reflective understanding of reality through the teaching of scientific knowledge, considering the category of totality.
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