Education and School Physical Homosexuality: a dialogue on the methodological tract
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2016v28n48p360Abstract
This study has as purpose toestablishreflectionsabout the presence ofhomosexuals inhigh schoolphysical education classes,trying to understand how the physical education teachers develop their pedagogical actions to deal with sexual diversity, realty increasingly seen in the school world. It isan exploratoryresearch with qualitative approach, wherewe used thesemi-structured questionnaire as a data procedure. The results showed a silencing, a denial of homosexuals students by the teachers of that discipline. As an outcome, there is a potentiating of heteronormative power structure, what contributes to the maintenance of discrimination and prejudice values, causing weakness in school`s transforming power.
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