Strategies for teaching sports in classes of Physical Education classes: a study in the city of Aparecida/SP

Authors

  • José Martins Freire Júnior Universidade São Judas Tadeu (USJT) http://orcid.org/0000-0002-9651-3614
  • Daniel Teixeira Maldonado Universidade São Judas Tadeu (USJT)
  • Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva Universidade São Judas Tadeu (USJT)

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p28

Abstract

The aim of this study was to describe and analyze what strategies and teaching styles that ten teachers of Physical Education of the city of Aparecida, working in eight municipal schools use to teach sports content for classes 6th to 9th grade. This is a qualitative research of phenomenological orientation, which used the technique of semi-structured interview. The analysis took place on an individual level (ideographic analysis) and subsequently covered the group as a whole (nomothetics analysis). The results showed that most teachers use pre-sports games, the formal game with official rules, repetition exercises the basics and play activities to teach sports content. Teaching styles command and task are the most commonly used. Most of the speeches showed that teachers use reproductive strategies for teaching content related to sports with their students.

Author Biographies

José Martins Freire Júnior, Universidade São Judas Tadeu (USJT)

Mestre em Educação Física. Universidade São Judas Tadeu (USJT). São Paulo/São Paulo, Brasil. E-mail: jmf.juninho@hotmail.com

Daniel Teixeira Maldonado, Universidade São Judas Tadeu (USJT)

Doutor em Educação Física. Universidade São Judas Tadeu (USJT). São Paulo/São Paulo, Brasil. E-mail: danieltmaldonado@yahoo.com.br

Sheila Aparecida Pereira dos Santos Silva, Universidade São Judas Tadeu (USJT)

Doutora em Educação. Universidade São Judas Tadeu (USJT). São Paulo/São Paulo, Brasil. E-mail: sheila.silva@uol.com.br

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Published

2017-07-20

How to Cite

Freire Júnior, J. M., Maldonado, D. T., & Silva, S. A. P. dos S. (2017). Strategies for teaching sports in classes of Physical Education classes: a study in the city of Aparecida/SP. Motrivivência, 29(51), 28–46. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2017v29n51p28

Issue

Vol. 29 No. 51 (2017)

Section

Artigos Originais

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