Reflections on the teaching of martial arts at school from the dimensions of content: an integrative review

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e90670

Keywords:

Content dimensions, Teaching, Fights, Physical education

Abstract

We aim to understand the teaching, experience and learning processes of struggles at school from the dimensions of content. The research, of a qualitative and descriptive nature, is characterized as an integrative literature review. For data collection, the following bases were used: SciELO, Lilacs and Google Scholar, using the descriptor: “teaching and struggles and content dimensions”. The struggles can be carried out at school from pedagogical procedures based on the dimensions of content, covering procedural, attitudinal and conceptual aspects. In addition, students' participation in classes is enhanced by experiencing the struggles in their entirety, in addition to technical gestures. It is concluded that the systematization of struggles based on the dimensions of the content is configured as an effective strategy for the development of this content in Physical Education classes, leading to active participation of students in the process of teaching, experiencing and learning these bodily practices.

Author Biographies

George Almeida Lima, Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE)

Mestrando em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF); Professor de Educação Física da Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC/CE); Membro do Grupo de Estudos sobre Educação e Práticas Corporais (GEEPRACOR/UNIVASF); Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física escolar (GEPEFE/UECE); Membro do Grupo de Estudos em Sociologia do Esporte (GESOE/ULBRA). Realiza pesquisas sobre os aspectos pedagógicos e socioculturais das práticas corporais, sobre educação física escolar e sociologia do esporte.

Débora Jaqueline Farias Fabiani, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Licenciada, Bacharela e Mestra em Educação Física e Especialista em Educação de Crianças e Pedagogia da Infância pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Doutoranda em Educação Física e Sociedade na FEF/UNICAMP e integrante do Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte (LEPE) da FCA/UNICAMP. Tem experiência nos campos da Educação Física e Pedagogia, desenvolvendo pesquisas, projetos, cursos e palestras nas áreas de: Educação Física escolar, Jogo, Pedagogia do Jogo e Pedagogia da Luta. Atualmente é docente na educação infantil e educação não formal na DEdIC/UNICAMP e no curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário de Paulínia (UNIFACP).

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Published

2023-05-15

How to Cite

Lima, G. A., & Fabiani, D. J. F. . (2023). Reflections on the teaching of martial arts at school from the dimensions of content: an integrative review. Motrivivência, 35(66), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e90670

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Vol. 35 No. 66 (2023)

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