Reflexiones sobre la enseñanza de las luchas en la escuela desde las dimensiones del contenido: una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e90670

Palabras clave:

Dimensiones de contenido, Enseñando, Peleas, Educación física

Resumen

Pretendemos comprender los procesos de enseñanza, experiencia y aprendizaje de las luchas en la escuela desde las dimensiones de contenido. La investigación, de carácter cualitativo y descriptivo, se caracteriza por ser una revisión integrativa de la literatura. Para la recolección de datos se utilizaron las siguientes bases: SciELO, Lilacs y Google Scholar, utilizando el descriptor: “enseñanza y luchas y dimensiones de contenido”. Las luchas pueden llevarse a cabo en la escuela desde procedimientos pedagógicos basados ??en las dimensiones de contenido, abarcando aspectos procedimentales, actitudinales y conceptuales. Además, se potencia la participación de los estudiantes en las clases al experimentar las luchas en su totalidad, además de los gestos técnicos. Se concluye que la sistematización de luchas a partir de las dimensiones del contenido se configura como una estrategia eficaz para el desarrollo de este contenido en las clases de Educación Física, propiciando la participación activa de los estudiantes en el proceso de enseñanza, vivencia y aprendizaje de estas prácticas corporales.

Biografía del autor/a

George Almeida Lima, Secretaria de Educação do Estado do Ceará (SEDUC/CE)

Mestrando em Educação Física pela Universidade Federal do Vale do São Francisco (UNIVASF); Professor de Educação Física da Secretaria de Educação do Ceará (SEDUC/CE); Membro do Grupo de Estudos sobre Educação e Práticas Corporais (GEEPRACOR/UNIVASF); Membro do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação Física escolar (GEPEFE/UECE); Membro do Grupo de Estudos em Sociologia do Esporte (GESOE/ULBRA). Realiza pesquisas sobre os aspectos pedagógicos e socioculturais das práticas corporais, sobre educação física escolar e sociologia do esporte.

Débora Jaqueline Farias Fabiani, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)

Licenciada, Bacharela e Mestra em Educação Física e Especialista em Educação de Crianças e Pedagogia da Infância pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Licenciada em Pedagogia pelo Centro Universitário Internacional (UNINTER). Doutoranda em Educação Física e Sociedade na FEF/UNICAMP e integrante do Laboratório de Estudos em Pedagogia do Esporte (LEPE) da FCA/UNICAMP. Tem experiência nos campos da Educação Física e Pedagogia, desenvolvendo pesquisas, projetos, cursos e palestras nas áreas de: Educação Física escolar, Jogo, Pedagogia do Jogo e Pedagogia da Luta. Atualmente é docente na educação infantil e educação não formal na DEdIC/UNICAMP e no curso de Bacharelado em Educação Física do Centro Universitário de Paulínia (UNIFACP).

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Publicado

2023-05-15

Cómo citar

Lima, G. A., & Fabiani, D. J. F. . (2023). Reflexiones sobre la enseñanza de las luchas en la escuela desde las dimensiones del contenido: una revisión integradora. Motrivivência, 35(66), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e90670

Número

Vol. 35 Núm. 66 (2023)

Sección

Porta Aberta

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