Physical Education, critical pedagogy and precarity

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e95513

Keywords:

Physical education, Critical pedagogy, Precarity

Abstract

Brief conceptual introduction to the theme that guides this section, as well as briefly presenting the texts that compose it.

Author Biographies

Felipe Quintão de Almeida, UFES

Doutor em Educação (Universidade Federal de Santa Catarina)

Universidade Federal do Espírito-Santo (UFES), Departamento de Ginástica

Vitória, Brasil

Karen Lorena Gil Eusse, UFES e UNAD

Doutora em Educação Física (Universidade Federal do Espírito-Santo)

Universidade Federal do Espírito-Santo (UFES), Departamento de Ginástica. Vitória, Brasil.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD), Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades

Bogotá, Colombia

David Kirk, University of Strathclyde

University of Strathclyde, The School of Education,

Glasgow, United Kingdom

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Published

2023-07-19

How to Cite

de Almeida, F. Q., Gil Eusse, K. L., & Kirk, D. (2023). Physical Education, critical pedagogy and precarity. Motrivivência, 35(66), 1–6. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e95513

Issue

Vol. 35 No. 66 (2023)

Section

Seção Temática

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