Aprendiendo a conducir: trabajo, capacitación, inserción laboral y organizaciones de los chauffeurs de la Ciudad de México, 1903-1933

Resumo

Este artículo analiza las prácticas de capacitación y los mecanismos de inserción laboral de los chauffeurs en la Ciudad de México entre 1903 y 1933, en el contexto de los cambios en el mundo del trabajo, la expansión del uso del transporte automotor y los conflictos políticos en México. El objetivo principal es identificar los conocimientos requeridos para ejercer el trabajo, las estrategias utilizadas para transmitir estos saberes y los espacios de formación, así como los mercados laborales en que se insertaron estos trabajadores y las relaciones que entablaron las autoridades y observadores urbanos que enmarcaron su trabajo. La hipótesis sostiene que dicha capacitación combinó prácticas formales e informales, letradas e iletradas, así como herencias gremiales con formas modernas. A partir del análisis de fuentes primarias diversas — reglamentos, manuales, revistas especializadas, anuncios, registros administrativos y cartas de asociaciones gremiales — se reconocen los espacios y prácticas para transmitir el saber hacer y el saber ser del oficio. Los hallazgos muestran una formación mixta en espacios diversos: escuelas privadas, aprendizaje práctico en talleres, capacitación en pequeñas empresas y uso de manuales técnicos en garages. Por otro lado, se destaca que la capacitación contribuyó a construir una identidad masculina de trabajador calificado en el espacio público, lo cual permitió a los chauffeurs reclamar derechos y disputar representaciones negativas a partir de organizaciones diversas entre las tradiciones gremiales y el sindicalismo.