Beitragseinreichung

Richtlinien für Autor/innen

Perspectiva akzeptiert unveröffentlichte nationale und internationale Texte aus abgeschlossener Forschung theoretischer oder empirischer Natur, die sich mit Bildung befassen und Beiträge zu aktuellen Themen des Bereichs präsentieren.

Die Veröffentlichung von Arbeiten unterliegt der Zustimmung des Wissenschaftlichen Redaktionsausschusses auf der Grundlage der Stellungnahmen von Ad-hoc-Gutachtern. Das Bewertungssystem ist die doppelte Blindbegutachtung, dh die Namen der Gutachter bleiben vertraulich, wobei auch die Namen der Autoren davor weggelassen werden. Das endgültige Gutachten wird den Autoren über das Einreichungssystem (OJS) direkt mitgeteilt.

Artikel müssen rigoros überprüft werden, andernfalls werden sie von der Zeitschrift nicht akzeptiert, da die Angemessenheit der Sprache und der ABNT-Standards Kriterien sind, die bei der Bewertung berücksichtigt werden. Wenn die Gutachter Änderungen am Text verlangen, wird die Veröffentlichung des Artikels davon abhängig gemacht, dass die angeforderten Korrekturen innerhalb der von der Zeitschrift festgelegten Frist geliefert werden.

Zum Zeitpunkt der Einreichung bei Perspectiva ist einer der obligatorischen Schritte im Portal de Periódicos-System die Erklärung, dass der zur Bewertung eingereichte Text ein Plagiatserkennungstool durchlaufen hat, ein wesentlicher Schritt, damit die Einreichung von Anfang an effektiv akzeptiert wird der Phase der Peer-Review. Dazu muss zusammen mit dem Artikel ein Siebdruck des Plagiatsanalyseberichts, der vom Programm CopySpider (https://copyspider.com.br/), einem kostenlosen Tool, erstellt wurde, als ergänzendes Dokument eingereicht werden.

Noch zum Zeitpunkt der Einreichung ist ein weiterer obligatorischer Schritt im Zeitschriftenportalsystem eine Erklärung, die die Veröffentlichung der Artikel in Perspectiva genehmigt, die bei Genehmigung online auf der Perspectiva-Website mit einer Creative Commons Attribution 4.0 International License verfügbar gemacht wird . http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/index.

Perspectiva vergütet weder Autoren, die ihre Artikel dort veröffentlichen, noch erhebt sie Gebühren für die Einreichung, Bewertung und Veröffentlichung von Artikeln.

Perspectiva veröffentlicht unveröffentlichte Artikel und die in den veröffentlichten Werken geäußerten Meinungen liegen in der Verantwortung ihrer Autoren und spiegeln nicht unbedingt die Meinung der Redaktion wider.

1. Die Originale müssen 13 bis 25 Seiten umfassen und folgende Einstellungen erfüllen: Seitengröße A4, Schriftart Times New Roman 12, 1,5 Zeilenabstand mit allen Rändern bei 2,5 cm;
2. Normalisierung muss gehorchen: Titel, Zusammenfassungen und Schlüsselwörter des Artikels in Portugiesisch und Englisch, obligatorisch, und in einem 2.. Fremdsprache, die Spanisch, Französisch, Italienisch oder Deutsch sein kann.
3. Der/die vollständige(n) Name(n) des/der Autor(en) (maximal 4 Autoren, mindestens einer mit einem Doktortitel) und ihre Zeugnisse und ihren Tätigkeitsort, einschließlich Adresse, Telefon, E-Mail-Adresse, Lattes-Lehrplan (wenn Brasilianer) und OrcID muss bei der Registrierung des Autors/der Autoren im OJS-System ausgefüllt werden; sie müssen jedoch in der zur Bewertung eingereichten Datei (Microsoft Word-, OpenOffice- oder RTF-Format) weggelassen werden, wobei das Double-Blind-Peer-Review-Verfahren gemäß dem Double-Blind-Review-System zu beachten ist.
4. Zusammenfassungen von 200 bis 250 Wörtern, geschrieben in einfachem Zwischenraum, in 3 Sprachen - Portugiesisch und Englisch, obligatorisch und Spanisch, Französisch, Italienisch oder Deutsch - müssen eine Einführung, Ziele, Methodik und Schlussfolgerungen enthalten;
5. Drei Schlüsselwörter in Portugiesisch und Englisch, obligatorisch, und Spanisch, Französisch, Italienisch oder Deutsch, je nach Sprache des Abstracts.
6. Noten. Im Text sollten nur unbedingt notwendige Hinweise erscheinen. Es wird darum gebeten, dass die Anmerkungen prägnant sind, dass ihre Nummerierung strikt den Angaben im Hauptteil des Artikels folgt und dass sie als Fußnoten oder Endnoten eingefügt werden können. Titel, Abstract und Autorenkennzeichen sollten keine Anmerkungen enthalten. Literaturangaben sollten nicht in den Anmerkungen erscheinen, sondern an einer gesonderten Stelle am Ende des Textes angegeben werden.
7. Die Tabellen – und damit die Abbildungen (Zeichnung, Schema, Flussdiagramm, Foto, Grafik, Karte, Organigramm, Plan, Rahmen, Porträt, Abbildung, Bild usw.) müssen, sofern vorhanden, in den Hauptteil der eingefügt werden Text, der den Standards von ABNT 6022 von 2018 entspricht. Die Formatierung und Darstellung der Tabellen wird durch die IBGE Tabular Presentation Standards geregelt.

Autorenzitat: nach NBR 10520 (ABNT 2023, 2. Aufl.). Sie müssen im Fließtext verfasst sein (Autor-Datum). Einträge mit "Nachname des Autors, Datum“ oder "Nachname des Autors, Datum, Seite“, wenn sie im Satz enthalten oder in Klammern eingeschlossen sind, müssen in Groß- und Kleinbuchstaben geschrieben werden, zum Beispiel: a) "Nach Silveira (1999)“ ...." ; b) "[...] je nachdem, was das Verständnis dieses Konzepts bestimmt (Lima, 2001, S. 300)".

Referenzen: in alphabetischer Reihenfolge nach  (ABNT juli, 2023, 2. auflage). Beispiele:

a) Buch:
CARVALHO, Diana C.; QUINTEIRO, Jucirema (Org.) . Participar, brincar e aprender: exercitando os direitos da criança na escola. 1. ed. Araraquara, SP: Junqueira e Marin Editores, 2007. v. 1.

b) Buchkapitel:

MEKSENAS, Paulo. Ideologia, Intelectuais e Dogmatismo na Ciência. In: MEKSENAS, Paulo. BIANCHETTI, Lucidio. (Org.). A trama do conhecimento: teoria, método e escrita em ciência e pesquisa. 1 ed. Campinas: Papirus, 2008, v. 1, p. 57-72.

c) Zeitschriftenartikel:

JANTSCH, Ari Paulo. A história continua: a formação ampliada do pequeno agricultor enquanto processo de individuação do homem universal e constituinte de um novo ser social. Reflexão e Ação, Santa Cruz do Sul, v. 12, n. 1, p. 79-89, 2004.

d) Abschlussarbeit/Dissertation:

JANTSCH, Ari Paulo. Pequeno agricultor e racionalidade educativa. Orientador: Valdemar Sguissardi. 1997. 333 f. Tese (Doutorado em Filosofia da Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, UNIMEP, Piracicaba, 1997.

e) Zeitungsartikel:

FREIRE, I. M. Espetáculo a serviço do sensível. Jornal Notícias do Dia - Caderno Plural, Grande Florianópolis, p. 03 - 03, 03 ago. 2010.

f) Startseite:

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA. Biblioteca Universitária. Normalização de trabalhos acadêmicos. Florianópolis, 2021. Disponível em: http://portal.bu.ufsc.br/normalizacao/. Acesso em: 4 out. 2021.

g) In elektronischen Medien:

TORRIGLIA, Patricia Laura; DUARTE, Newton. A ciência e a produção de conhecimento na pesquisa educacional: contribuições de Maria Célia Marcondes de Moraes. Perspectiva (UFSC), Florianópolis, v. 27, n.2, dez.2009, p. 347-374. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2009v27n2p347/15285 . Acesso em: 04 out. 2021.

h) Elektronisches Dokumentenformat mit DOI:

EVANGELISTA, Olinda; SHIROMA, Eneida Oto. Professor: protagonista e obstáculo da reforma. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 33, n. 3, dez. 2007. DOI 10.1590/S1517-97022007000300010. Disponível em https://www.scielo.br/j/ep/a/LPBg4SpmbKq3psDMGVT7YPK/?lang=pt . Acesso em 04 out. 2021.