Alfabetización digital en el contexto de la educación de jóvenes y adultos: tejer redes de conocimiento para el proceso de enseñanza-aprendizaje

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67798

Resumen

Este texto nace de una investigación realizada en el Colegio de la Red Estatal de Salvador, con el fin de entender cómo la alfabetización digital ha contribuido en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la EJA, considerando que las tecnologías están presentes en los espacios escolares y se constituyen como importantes instrumentos de información, de comunicación y de apropiación de saberes para los alumnos que estudian en esta modalidad, ya que éstos están inseridos en el contexto de una sociedad tecnológica, y de esa manera, es necesario pensar en prácticas pedagógicas que posibiliten por medio de la utilización de las tecnologías, la autoría y el protagonismo de esos estudiantes. La investigación se basa en el enfoque cualitativo, y con respecto a su naturaleza, se trata de una investigación aplicada y descriptiva. Entre los principales resultados, se puede apuntar que las tecnologías pueden potencializar el proceso de enseñanza-aprendizaje si los sujetos que forman parte de este proceso sean protagonistas de sus aprendizajes.

Biografía del autor/a

Jocenildes Zacarias Santos, Universidade do Estado da Bahia (UNEB)

Pós- Doutorado em Educação e Infância (2017). Doutora em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2014), Mestre em Educação e Contemporaneidade pela Universidade do Estado da Bahia (2006) . Professora da Universidade do Estado da Bahia -Campus I- Salvador. Professora do Mestrado Profissional de Jovens e Adultos- MPEJA. Líder do grupo de Estudos e Pesquisa em Infância, Linguage, EJA e Tecnologias da Informação e Comunicação-GELITIC. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa FORMACCEINFANCIA. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa GESTÃO, ORGANIZAÇÃO, TECNOLOGIA E POLÍTICAS PÚBLICAS EM EDUCAÇÃO. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa DESENVOLVIMENTO SOCIAL. Tem experiência na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: práxis pedagógica, tecnologias, educação, interatividade e rede, linguagem e Infância e EJA. Parecerista da Editora EDUFBa (2017). Parecerista Ad Hoc do Comitê de Avaliação da PROEX ( UNEB (2016-2017). Coordenadora do curso de Pedagogia - UAB/UNEB/UNEAD.

Márcia Tereza Fonseca Almeida, Universidade do Estado da Bahia, UNEB

Doutora em Educação pela Universidade do Estado da Bahia, UNEB

José Humberto Silva, Universidade do Estado da Bahia, UNEB

Doutor em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp

Sidneya Magaly Gaya, Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC

Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina,  UFSC

 

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Publicado

2021-03-03

Cómo citar

Santos, J. Z., Almeida, M. T. F., Silva, J. H., & Gaya, S. M. (2021). Alfabetización digital en el contexto de la educación de jóvenes y adultos: tejer redes de conocimiento para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Perspectiva, 39(1), 1–17. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2021.e67798

Número

Vol. 39 Núm. 1 (2021): Dossiê APPrendizagem na Era Digital: (re)conhecimentos em contexto escolar

Sección

Artículo en la demanda continua

Licencia

Derechos de autor 2021 Jocenildes Zacarias Santos

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