La experiencia formativa en las reflexiones estético-filosóficas de Theodor Adorno
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2022.e76950%20%20Resumen
n un intento por estar a la altura del título de este ensayo, seguiré los siguientes conceptos en las obras estéticas, filosóficas y educativas de Theodor Adorno: experiencia, experiencia filosófica, experiencia estética, experiencia formativa. Intentaré examinar estos conceptos en diálogo con los cursos y libros del pensador de Frankfurt: Introducción a la dialéctica (1958, curso); Estética (1958/1959, curso); Dialéctica negativa (1966, libro); Teoría Estética (1970, libro); Educación y emancipación (1971, colección). Los ejes teóricos y metodológicos a analizar para la consecución de los objetivos se denominan a continuación: El concepto de experiencia en la Fenomenología del espíritu de Hegel; La experiencia de la dialéctica desde la cosa y no desde el método; El privilegio de la experiencia filosófica como tour de force de la negatividad; La dialéctica de la experiencia estética: su momento mimético-somático; su dimensión disonante y utópica; La experiencia estética como suspensión temporal del principium individuationis; La experiencia estético-filosófica como experiencia formativa.
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