Travestis y transexuales en la investigación sobre la educación de jóvenes y adultos

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e92869

Palabras clave:

Travestis, Transexuales, EJA

Resumen

Este artículo aborda cuestiones importantes para el contexto actual de la educación inclusiva, desde la perspectiva de la mirada a las diversidades, buscando comprender la presencia de travestis y transexuales en los trabajos e investigaciones sobre la Educación de Jóvenes y Adultos - EPJA. La investigación se organiza a través de una investigación bibliográfica sobre el tema, basada en plataformas como: Scielo Brasil, Biblioteca Digital de Tesis y Disertaciones (BDTD), Catálogo de Tesis y Disertaciones de CAPES, Publicaciones Periódicas de CAPES y la Asociación Nacional de Investigación de Posgrado (ANPED) en anales nacionales y revistas universitarias, calificando así como investigación exploratoria y descriptiva (Gil, 2010). Los procedimientos metodológicos buscarán incorporar el estado del conocimiento, según Morosini y Fernandes (2014). Como técnica de análisis de datos, se utiliza el análisis de contenido, según Bardin (1977), observando tres fases: (a) preanálisis; (b) exploración del material; y (c) tratamiento de los datos. Se percibe que hay muchos levantamientos y estudios sobre las personas travestis y transexuales en la educación, y que la EJA es parte fundamental en la escolarización de estos sujetos jóvenes y adultos, para el desarrollo de la ciudadanía, y lucha por la libertad, contribuyendo también con el desarrollo del curso profesional.

Biografía del autor/a

Danúbia Franklin Lima Santos, Universidade Federal da Fronteira Sul

Mestra em Ciências Humanas pela Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, RS, Brasil.

Adriana Regina Sanceverino, Universidade Federal da Fronteira Sul

Doutora em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, UNISINOS, RS. Brasil. Docente da Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, SC, Brasil.

Samira de Moraes Maia Vigano, Universidade do Estado de Santa Catarina

Doutora em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil. Mestra em Educação pela Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Publicado

2024-10-11

Cómo citar

Lima Santos, D. F., Sanceverino, A. R., & de Moraes Maia Vigano, S. (2024). Travestis y transexuales en la investigación sobre la educación de jóvenes y adultos. Perspectiva, 42(2), 1–19. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e92869

Número

Vol. 42 Núm. 2 (2024): Monográfico Educación de jóvenes, adultos y mayores, trabajo y políticas públicas

Sección

Educação de pessoas jovens, adultas e idosas, o trabalho e as políticas públicas

Licencia

Derechos de autor 2024 Danúbia Franklin Lima Santos, Adriana Regina Sanceverino, Samira de Moraes Maia Vigano

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