Cruzada antigénero en Chile: rechazo a la ley de educación sexual y afectividad
DOI:
https://doi.org/10.1590/1806-9584-2025v33n397443Palabras clave:
discursos antigénero, ideología de género, educación sexual, congreso, análisis de discursoResumen
El siguiente artículo caracteriza los discursos antigénero en las argumentaciones en contra del proyecto de ley sobre educación en sexualidad y afectividad, expresadas en la Cámara de Diputados y Diputadas de Chile. Los discursos antigénero fueron identificados en el marco de una investigación doctoral de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, donde se trabajó con la transcripción de las 13 intervenciones en contra del proyecto. El cuerpo textual fue sometido a un análisis de discurso centrado en la identificación de Repertorios Interpretativos. Los resultados muestran la presencia transversal de repertorios neoconservadores y antigénero que coinciden con lo observado en la literatura internacional, con variaciones y matices específicos a los actores locales.
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