v. 15 n. 2 (2019)

Publicado: 2019-12-30

Editorial

Editorial

Carla Viana Coscarelli, Ana Elisa Ribeiro

1-5
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Artigos

Leitura digital na infância – habilidades e construção do sentido do texto

Mônica Daisy Vieira Araújo

6-27
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Para uma pedagogia da leitura realizada on-line: para construir conhecimento

Íris Susana Pires Pereira

28-56
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A documentação de atividades de leitura na EAD com o uso da técnica do rastreamento ocular

Eduardo Santos Junqueira, Elisangela Nogueira Teixeira, Espedito Roza Mesquita

57-73
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Ferramentas digitais para a leitura: aplicação e efeitos na compreensão textual de alunos bilíngues

Déborah Louise Moura Tavares Pessoa, Janaina Weissheimer

74-100
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Leitura e ensino: por avaliações que levem (mesmo) os ambientes digitais em consideração

Carla Viana Coscarelli, Ana Elisa Ribeiro

101-129
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Convenções de interfaces digitais e leitura ou: para ler interfaces nos textos

Ana Elisa Costa Novais

130-161
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Gamificação e arte literária: jogando com a leitura

Miguel Rettenmaier, Joseane Amaral

162-180
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Autores-leitores da tradição literária: a literatura digital como ação preservacionista

Pablo Gobira, Fernanda Corrêa

181-195
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Este hipertexto eletrônico: a leitura e suas “condições de contorno” a partir de Leitura de nós, de Alckmar Luiz dos Santos

Rogério Barbosa da Silva

196-208
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Metalinguagem como estratégia argumentativa em textos digitais

Roberlei Alves Bertucci

209-228
- PDF/A
Apropriação tecnológica na formação de professores: entre aprender e conectar

Maria Elizabete Souza Couto, Lívia Andrade Coelho

229-248
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Criações Digitais

E-imigrações

Alckmar Luiz dos Santos, Rafael Soares Duarte, Vinícius Rutes, Samuel Casal, Daniel Duarte, Rafaela Kreutz

249-250
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Expediente

Expediente

Texto Digital

251-254
- PDF/A