Agencia y Autonomía de los Trabajadores Mayores durante el Desarrollo Profesional en el Sector Público Federal
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2026.e108837Palabras clave:
Envejecimiento, Adaptabilidad profesional, Teoría de la construcción de la carrera profesional, Administración públicaResumen
Objetivo: Comprender la influencia del proceso de envejecimiento en la adaptabilidad profesional de los funcionarios mayores de una Institución Pública de Educación Superior. La adaptabilidad comprende cuatro dimensiones: preocupación, control, curiosidad y confianza. El ciclo de desempeño adaptativo comprende cinco etapas de la carrera: orientación, exploración, establecimiento, gestión y desvinculación.
Metodología: Para realizar esta investigación cualitativa, se entrevistó a 16 técnico-administrativos del sector educativo de 45 años o más. Se utilizó un análisis temático narrativo y biográfico para el análisis de datos.
Originalidad: Desde la perspectiva de la Teoría de la Construcción de Carrera, esta investigación articula las dimensiones de la adaptabilidad y el ciclo de desempeño adaptativo con base en las experiencias de ganancias y pérdidas relacionadas con el envejecimiento y las reflexiones sobre las carreras de los trabajadores mayores.
Principales hallazgos: El control es la dimensión central de la adaptabilidad, principalmente debido a la agencia y autonomía de los encuestados debido a su antigüedad en cargos y al hecho de que la mayoría de ellos se encuentran en la etapa de gestión de carrera.
Contribuciones teóricas: El estudio propone un modelo explicativo de la adaptabilidad de los encuestados. Los análisis sugieren que el contexto, el proceso de envejecimiento y la etapa profesional influyen en la dimensión de la adaptabilidad que será crucial en un momento dado de la carrera.
Contribuciones para la gestión: La investigación destaca la necesidad de políticas y prácticas que valoren la diversidad, la formación y cualificación profesional, y la preparación para la jubilación.
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