Espectrômetro amador: quantificando comprimentos de onda

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n3p951

Resumo

Esse trabalho descreve, passo a passo, a construção de um espectrômetro, com base em materiais de fácil obtenção e manipulação. A física envolvida, a óptica ondulatória, é contextualiza historicamente de forma breve; o princípio de Huygens é apresentado também resumidamente. A seguir, a construção do espectrômetro é detalhada e as imagens de alguns espectros de emissão são apresentadas. Por fim, algumas dentre as muitas explorações possíveis são sugeridas e a conclusão aponta para dois aspectos em especial. No primeiro, a construção do dispositivo pode dar ocasião a uma atividade teórico-prática motivadora. O segundo aspecto destaca o potencial de investigação de espectros, tanto de emissão quanto de absorção que se abre para os estudantes, propiciando assim ambientes de aprendizagem de grande potencial motivador.

Biografia do Autor

Francisco Catelli, Universidade de Caxias do Sul, RS

Doutor em Educação. Professor titular da Universidade de Caxias do Sul, do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática e do Programa de Pós-graduação em Educação. Dedica-se à pesquisa em ensino de ciências.

Odilon Giovannini, Universidade de Caxias do Sul, RS

Doutor em Ciências. Professor adjunto da Universidade de Caxias do Sul e do Programa de Pós-graduação em Ensino de Ciências e Matemática. Dedica-se à pesquisa em ensino de física e astronomia e desenvolve atividades de divulgação e popularização da ciência.

Suzana França de Oliveira, Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai, Colégio Santa Clara, Faculdade IDEAU, Getúlio Vargas

Mestra em Ensino de Ciências e Matemática, Universidade de Caxias do Sul (UCS). Professora do Instituto de Desenvolvimento Educacional do Alto Uruguai, Colégio Santa Clara, Faculdade IDEAU, Getúlio Vargas.

Downloads

Publicado

2017-12-08

Como Citar

Catelli, F., Giovannini, O., & de Oliveira, S. F. (2017). Espectrômetro amador: quantificando comprimentos de onda. Caderno Brasileiro De Ensino De Física, 34(3), 951–970. https://doi.org/10.5007/2175-7941.2017v34n3p951

Edição

v. 34 n. 3 (2017)

Seção

Atividades experimentais no ensino de Física

Licença

DECLARAÇÃO DE RESPONSABILIDADE Certifico que participei da concepção do trabalho, em parte ou na íntegra, que não omiti quaisquer ligações ou acordos de financiamento entre os autores e companhias que possam ter interesse na publicação desse artigo. Certifico que o texto é original e que o trabalho, em parte ou na íntegra, ou qualquer outro trabalho com conteúdo substancialmente similar, de minha autoria, não foi enviado a outra revista e não o será enquanto sua publicação estiver sendo considerada pelo Caderno Brasileiro de Ensino de Física, quer seja no formato impresso ou no eletrônico.

 

 

Creative Commons License
Caderno Brasileiro de Ensino de Física, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons > > > > >

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)

1 2 3 > >>