Vol. 12 Núm. 3 (2015)

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Publicado: 2015-10-01

Número completo

PDF/A (Português (Brasil))

Apertura

Expediente

Atilio Butturi Junior

730-737
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Presentación

Atilio Butturi Junior

738-739
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Artículo

Estandarización, rearticulación y cambio en anuncios escolares

Kennedy Cabral Nobre

740-754
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Dialectos y lengua estándar: la educación en Lengua Italiana en patria y en contextos de inmigración (1861-2015)

Paula Garcia de Freitas, Luciana Lanhi Balthazar, Manuela Lunati

755-770
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La metáfora en el libro de texto de la enseñanza secundaria: un estudio hecho desde los manuales aprobados por PNLD 2014

Dieysa Kanyela Fossile, Kerlly Karine Herênio, Antonio Cilírio da Silva Neto

771-785
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Concordancia verbal de tercera persona plural del Português Europeo: ¿variación o regla semicategórica?

Cássio Florêncio Rubio

786-807
- PDF/A (Português (Brasil))
Aspectos de la práctica docente en la revisión y reescritura de narrativa de terror

Denise Moreira Gasparotto, Renilson José Menegassi

808-826
- PDF/A (Português (Brasil))
Concepciones de análisis lingüístico en la formación inicial como profesor de Lengua Portuguesa

Nivea Rohling, Maria de Lourdes Rossi Remenche

827-843
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Traducción

Quebrando modelos: as línguas de sinais e a natureza da linguagem humana

Dan Isaac Slobin

844-853
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Reseña

BIANCHI, Valentina. Focus fronting and the syntax-semantics interface. In: SHLONSKY, Ur. Beyond the functional sequence. Oxford: Oxford University Press, 2015.

Simone Guesser, Marcelo Giovannetti Ferreira Luz

854-860
- PDF/A (Português (Brasil))