Cuerpo y naturaleza humana en la obra de Hannah Arendt

Autores/as

  • Nicolás Patierno Universidad Nacional de La Plata, Ensenada
  • Ricardo Luis Crisorio Universidad Nacional de La Plata, Ensenada

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-1384.2016v13n2p1

Resumen

Comúnmente suele asociarse a Hannah Arendt con temas como la filosofía política, los totalitarismos y una postura crítica hacia los pilares de la modernidad, heredada de su vinculación teórica con Jaspers y Heidegger. Pese a esa lectura tradicional, la obra de la autora abarca diversas cuestiones histórico-políticas emparentadas con las nociones de cuerpo y naturaleza; entre otras problemáticas de interés social. Asumiendo una metodología histórica-hermenéutica basada en la revisión documental de fuentes primarias y secundarias, el objetivo del presente artículo radica en el rastreo de dichos conceptos a través de sus principales obras. Entre éstas se encuentran Los orígenes del totalitarismo y La condición humana como escritos fundamentales a la hora de interpretar el concepto de cuerpo subordinado a la esfera política. Arendt desmiente la existencia de una naturaleza humana innata, prescrita e incuestionable. Es a partir de la experiencia de los campos de concentración, que la idea de naturaleza, de origen “natural” de los pueblos, quedó relegada a la interpretación e instrumentación en manos del orden político imperante, concluyendo que el totalitarismo, es el mayor exponente de esta pretensión absoluta de apropiación de “lo natural”.

Biografía del autor/a

Nicolás Patierno, Universidad Nacional de La Plata, Ensenada

Doctorando en Ciencias de la Educación en Universidad Nacional de La Plata, Argentina. Profesor en Educación Física en la Universidad Nacional de La Plata. Becario doctoral (UNLP), con lugar de trabajo en Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales do Centro Interdisciplinario Cuerpo Educación y Sociedad, Ensenada, Argentina.

Ricardo Luis Crisorio, Universidad Nacional de La Plata, Ensenada

Doctor en Ciencias de la Educación. Magíster en Investigación Educativa. Profesor en Educación Física. Director de la Maestría en Educación Corporal. Profesor Titular de la cátedra “Educación Física 5” en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, Universidad Nacional de La Plata, Ensenada, Argentina.

Citas

Citas

- (ARENDT, 2014, p. 28)

- (ARENDT, 2008, p. 39)

- (ARENDT, 2014, p. 251)

- (ARENDT, 1998, p. 681)

- (ARENDT, 1998, p. 696)

- (ARENDT, 1998, p. 691)

- (ARENDT, 2014, p. 235)

- (ARENDT, 2014, p. 124)

- (ARENDT, 2014, p. 123)

- (ARENDT, 2014, p. 128)

- (ARENDT, 2014, p. 128)

- (ARENDT, 2014, p. 129)

- (ARENDT, 2014, p. 129)

- (ARENDT, 2014, p. 157)

- (ARENDT, 2014, p. 135)

- (DI PEGO, 2015, p. 232)

- (ARENDT, 2014, p. 236)

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- (DI PEGO, 2015, p. 235)

- (DI PEGO, 2015, p. 235)

- (ARENDT, 2006, p. 15)

- (DI PEGO, 2015, p. 236)

- (DI PEGO, 2015, p. 236)

- (ARENDT, 2014, p. 202)

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Publicado

2016-06-15

Número

Sección

Artigos - Condição Humana e Saúde na Modernidade