Reverence for Life: A Plea for an Ecocentric Counterculture in the Anthropocene
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-1384.2022.e90095Keywords:
Political ecology, Ecocentrism, Biology of cognition, Transdisciplinary learning, AnthropoceneAbstract
This essay provides a synthetic and exploratory review of the ecocentric strand in the field of ecopolitical thinking as has been stated by Robyn Eckersley in his masterpiece published in the 1990´s. From this starting point, the authors seek to build creative bridges linking Eckersley´s ecopolitical model to creative insights based upon complex systems, biology of cognition, and transdisciplinary ecological learning. Besides, the text show some projections of this line of thought in the current ecopolitical debates around the concept of degrowth and the post-development appraisal of neoliberalism.
A radical change of perception in dealing with the structural drivers of the global socioecological crisis is considered in the text as a crucial requirement in the search of an ecocentric-based way of living at the crossroads of the Anthropocene.
References
AUDET, René. Pour une sociologie de la transition écologique. Cahiers de Recherche Sociologique, nr. 58. Montréal: Athéna Éditions, 2016.
ACOSTA, Alberto. O bem viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução de Tadeu Breda, São Paulo: Autonomia Literária, Elefante, 2016.
BATESON, Gregory. Vers une écologie de l´esprit. Paris: Seuil, 1977
BERTALANFFY, Ludwig von. General system theory. Foundations, development, applications. New York: George Braziller, 1968.
BITBOL, Michel. De l´intérieur du monde. Pour une philosophie et une Science des relations. Paris: Flammarion, 2010.
BOHM, David. A totalidade e a ordem implicada. Uma nova percepção da realidade. São Paulo: Cultrix, 1980.
BOHM, David. La danse de l´esprit. La Varene: Éditions Seveyrat, 1989.
BUGAULT, Guy. Stances du milieu par excellence (Madhyamaka-kakikàs) de Nagarjuna. Paris: Gallimard, 2002.
BUNGE, Mario. Ciencia y desarrollo. Buenos Aires: Siglo Veinte.
CALLICOTT, John Baird. Pensées de la Terre. Paris: Wildproject, 2011.
COTTEREAU, Dominique. Formation entre terre et mer. Alternance écoformatrice. Paris: L’Harmattan, 1995.
COTTEREAU, Dominique. Pour une formation écologique. Complementarité de logiques de formation. Éducation Permanente nr. 148, 2001, p. 57-68
COTTEREAU, Dominique. Vers une écoformation quotidienne éclairée: l´énergie réappropriée. Em: GALVANI, P.; PINEAU, G.; TALEB, M. (Coords,) Le feu vécu. Expériences de feux éco-transformateurs. Paris: L´Harmattan, 2015, pp. 153-166.
DARDOT, Pierre; LAVAL, Christian. Commun. Essai sur la révolution au XXIème siècle. Paris: La Découverte, 2014.
DOBSON, Andrew; ECKERSLEY, Robyn. Political theory and the ecological challenge. Cambridge: Cambridge University Press, 2006.
ECKERSLEY, Robyn. Environmentalism and political theory. Toward an ecocentric approach. London: UCL Press, 1992.
ECKERSLEY, Robyn. The Green State. Rethinking democracy and sovereignt. Cambridge, Mass. The MIT Press, 2004.
ESCOBAR, Arturo. Sentir-penser avec la Terre. L´écologie au-delà de l´Occident. Paris: Seuil, 2018.
FOX, Warwick. Toward a transpersonal ecology: developing new foundations for environmentalism. Boston: Shambala, 1990.
HESS, Gérald. Éthiques de la nature. Paris: PUF, 2013.
HESS, Gérald; BOURG, Dominique. Science, conscience et environnement. Penser le monde complexe. Paris: PUF, 2016.
KRENAK, Ailton. Caminhos para uma cultura do bem viver. 2020. Disponível em: http://www.culturadobemviver.org/pdf/Caminhos_para_a_cultura_do_Bem_Viver_Ailton_Krenak.pdf. Acesso em: 26 out. 2022
LATOUCHE, Serge. Pequeno tratado do decrescimento sereno. São Paulo: Martins Fontes, 2012.
LAVAL, Christian. L´homme économique. Paris: Gallimard, 2007.
Le MOIGNE, Jean-Louis. Les épistémologies constructivistes, Paris, PUF, 1995.
LEOPOLD, Aldo. A Sand Country Almanac. New York: Oxford University Press, 1949.
MAGNY, Michel. Aux racines de l´Anthropocène. Une crise écologique reflet d´une crise de l´homme. Lormont: Le Bord de l´Eau, 2019.
MATURANA, Humberto; VARELA, Francisco. A árvore do conhecimento. As bases biológicas do entendimento humano. São Paulo: Editorial Psy II, 1995.
MERLEAU-PONTY, Maurice. Fenomenologia da percepção. São Paulo: Martins Fontes, 1994.
MEZIROW, Jack. Learning as transformation. Critical perspectives on a theory of progress. S. Francisco: Jossey Bass, 2000.
MILBRATH, Lester; DOWNES, Yvonne; MILLER, Kathleen. A multi-level elaborated structure of na ecoideology. Paper apresentado no XV Congresso da International Political Science Association em julho de 1991 em Buenos Aires, 1991.
MORIN, Edgar. La méthode. La nature de la nature. Paris: Éditions du Seuil, 1977.
MORIN, Edgar. Ciência com consciência. Paris: Éditions du Seuil, 1990.
MORIN, Edgar. A cabeça bem feita. Repensar a reforma, reformar o pensamento. São Paulo: Bertrand Brasil, 2000.
MORIN, Edgar; KERN, Anne-Brigitte. Terra-Pátria. Porto Alegre: Sulina, 2000.
MURTI, T.R.V. The central philosophy of buddhism. A study of the Madhyamika system. London: Unwin Paperbacks, 1980.
NAESS, Arne. Une écosophie pour la vie. Introduction à l´écologie profonde. Paris: Seuil, 2017.
NICOLESCU, Basarab. O manifesto da transdisciplinaridade. São Paulo: Triom, 2005.
PETITMENGIN, Claire. Le chemin du milieu. Introduction à la vacuité dans la pensée boudhiste indienne. Paris: Éditions Dervy, 2007.
PIAGET, Jean. L´épistémologie génetique. Paris: PUF, 1970.
POERKSEN, Bernhard. The certainty of uncertainty. Dialogues introducing constructivism. Charlottesville: Imprint Academic, 2004).
RIST, Gilbert. Le développement. Histoire d’une croyance occidentale. Paris: Presses de La Fondation Nationale des Sciences Politiques, 2007.
RANDOM, Michel. La pensée transdisciplinaire et le réel. Paris: Éditions Dervy, 1996.
SACHS, Ignacy. Stratégies de l´écodéveloppement. Paris: Les Éditions Ouvrières,1980.
SCHWEITZER, Albert. Aus meinem Leben und Denken. Leipzig: Felix Meiner, 1931.
SEMAL, Luc. Face à l´effondrement. Militer à l´ombre des catástrofes. Paris: PUF, 2019.
SESSIONS, George (Ed.). Deep ecology for the 21th century. Boston: Shambala, 1995.
STERLING, Stephen. Whole systems thinking as a basis for paradigma change in education. Explorations in the contexto of sustainability. Bath: University of Bath, 2003 (Ph.D. thesis).
VARELA, Francisco. Connaître les sciences cognitives. Tendances et perspectives. Paris: Éditions du Seuil, 1989.
VARELA, Francisco. Quel savoir pour l´éthique? Action, sagesse et cognition. Paris: Éditions La découverte, 1996.
VARELA, Francisco; Evan THOMPSON; Eleanor ROSCH. L’inscription corporelle de l’esprit. Sciences cognitives et expérience humaine, Paris, Éditions du Seuil, 1993.
VIEIRA, Paulo Freire. Ecodesenvolvimento: do conceito à ação. De Estocolmo a Joanesburgo. Em: SACHS, Ignacy. Rumo à ecossocioeconomia: teoria e prática do desenvolvimento. São Paulo: Cortez Editora, 2007, p. 9-31.
VIEIRA, Paulo Freire. Ecodesenvolvimento: desvelando novas formas de resistência no Antropoceno. Em: SOUZA, C. et al. Novos Talentos: processos de educação para o ecodesenvolvimento. Blumenau: Nova Letra, p. 23-63, 2016.
VIEIRA, Paulo Freire; Sampaio, Carlos Alberto Cioce. Ecossocioeconomias na encruzilhada do Antropoceno. Halac. História Ambiental Latinoamericana y Caribeña, vol. 12, nr. 1, 2022, p. 168-208.
SAMPAIO, Carlos A.C.; ALCANTARA, Liliane C.S.; VIEIRA, Paulo H.F. Bem Viver: repensando a criação de novos modos de vida na era pós-Covid 19. Desenvolvimento e Meio Ambiente, nr.59, 2022, p. 162-181.
WESTBROEK, Peter. Système Terre. In: D. BOURG; A. PAPAUX (Orgs.) Dictionnaire de la pensée écologique. Paris: PUF, 2015, p. 957-962.
WIENER, Norbert. Cibernética e sociedade. O uso humano de seres humanos. São Paulo: Cultrrix, 1968.
WRIGHT, Christopher; NYBERG, Daniel. Climate change, capitalism, and corporations. Processes of creative self-destruction. Cambridge: Cambridge University Press, 2015.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Paulo Freire Vieira, Rui Dias Florêncio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
Autores e autoras mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online após a sua publicação (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).