Violence in school Physical Education classes: a review of scientific production in Brazil from 2017 to 2022

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e96668

Keywords:

Violence, School physical education, Brazil, Systematic review

Abstract

The objective was to survey the scientific production in the literature on violence in PE classes at school in the last 5 years. A systematic review was developed on the theme of violence in the areas of Education and PE using the PRISMA method. The databases consulted were Scielo, Lilacs, Scopus and Google Scholar, during September/2022-October/2022. 1028 studies were found and, after applying the selection filters, 14 works were reached. An ascendance of research related to school violence and PE of a qualitative nature and predominant in the Southeast and South regions of Brazil was noticed. The data show that the training courses for PE teachers still lack information about the phenomenon of school violence, an issue that affects the pedagogical experience of teachers, since their attitude can generate and/or intensify acts of violence against teachers and students, with the school often having a silent role in the face of the problem.

Author Biographies

Francisco de Assis Menezes Vignolo Lucas, Federal University of Rio de Janeiro

Graduado em Licenciatura no curso de Educação Física pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) - (2019 - 2023). Cursou Ensino Médio-Técnico em Gerência em Saúde pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio (EPSJV - FIOCRUZ) - (2015 - 2018). Participou do Projeto de Extensão universitária: Programa de atividades físicas e de psicoeducação para uma vida autônoma com qualidade (PROAPTIVA). Estagiou no Centro de Saúde Escola Germano Sinval Faria (CSEGSF) - (2018). Faixa Preta em Judô (1° Dan).

Rafael Marques Garcia, Federal University of Rio de Janeiro

Doutor em Educação Física pelo PPGEF/UFRJ. Vice-líder do Grupo de Estudos em Corpo, Esporte e Sociedade (GECOS) e do Laboratório de Estudos Corpo, Esporte e Sociedade (LAbCOESO). Professor na EEFD/UFRJ.

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Published

2024-03-11

How to Cite

Vignolo Lucas, F. de A. M., & Garcia, R. M. (2024). Violence in school Physical Education classes: a review of scientific production in Brazil from 2017 to 2022. Motrivivência, 36(67). https://doi.org/10.5007/2175-8042.2024.e96668

Issue

Section

Porta Aberta

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