When the red nose meets Physical Education: potential of the clown as content at school
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2020e76909Abstract
This article presents a theoretical research based on a literature review on the clown in Physical Education classes at school. Reviewed articles were published in journals evaluated by the Qualis Capes system. The objective was to verify whether there is the presence of the clown, and how the clown is presented in these articles. The reviewed sample included scientific productions that addressed circus activities in Brazilian Physical Education programs, published between the years 2010 and 2019. Fifty publications were found, of which 10 address the clown, in 5 of them the clown was developed as one of the contents of the classes. Further references in texts the word clown was only quoted. Therefore, this linear development of historical contexts and possible scenic clown games serves as background proposal to be worked on in Physical Education classes.
References
AVANZI, Roger; TAMAOKI, Verônica Tamaoki. Circo Nerino. São Paulo: Pindorama Circus; Códex, 2004.
BARDIN, Laurence. Análise de conteúdo. São Paulo: Edições 70, 2011.
BARRAGAN, Teresa Ontañon. O circo e sua contribuição para a Educação Física escolar. In: BORTOLETO, Marco Antonio Coelho; BARRAGAN, Teresa Ontañon; SILVA, Ermínia. (Org.). Circo: horizontes educativos. Campinas: Autores Associados, 2016.
BAUER, Martin. Análise de conteúdo clássica: uma revisão. In: BAUER, Martin; GASKELL, George. (ed.). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático. Petrópolis: Vozes, 2002.
BERGER, Peter Ludwig. O Riso redentor: a dimensão cômica da experiência humana. Petrópolis: Vozes, 2017.
BOLOGNESI, Mário Fernando. Palhaços. São Paulo: Editora Unesp, 2003.
BOLOGNESI, Mário Fernando; PINHEIRO, Pedro Henrique Godoy Gandia; PRODÓCIMO, Elaine. Jogando com o circo. Várzea Paulista: Fontoura, 2011.
BOLOGNESI, Mário Fernando. Atividades circenses. In: GONZÁLEZ, Fernando Jaime; FENSTERSEIFER, Paulo Evandro (org.). Dicionário crítico de Educação Física. 3. ed. rev. e ampl. Ijuí: Unijuí, 2014.
BOLOGNESI, Mário Fernando. Um encontro entre o funâmbulo e o praxiólogo: ideias para mestres e discípulos. In: FERREIRA, Lílian Aparecida; RAMOS, Glauco Nunes Souto. Educação Física Escolar e praxiologia motriz: compreendendo as práticas corporais. Curitiba: CRV, 2017.
BRACCIALLI, Felipe; MELO, Caroline Capelatto; BORTOLETO, Marco Antônio Coelho. Pedagogia do palhaço: relato de uma extensão universitária. In: SIMPÓSIO INTERNACIONAL REFLEXÕES CÊNICAS CONTEMPORÂNEAS, 8, 2019, Campinas. Anais [...]. Campinas: Cocen, v. 4. p. 1-7, 2019.
BURNIER, Luís Otávio. A arte de ator: da técnica à representação, elaboração, codificação e sistematização de ações físicas e vocais para o ator. 1994. 223 f. Tese (Doutorado em Cultura e Semiótica) – Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, São Paulo, 1994.
BURNIER, Luís Otávio. O clown e a improvisação codificada. In: BURNIER, Luís Otávio. A arte do ator: da técnica à representação. Campinas: Unicamp, 2001. p. 205-221.
CARAMÊS, Aline de Souza; SILVA, Daiane Oliveira da; RODRIGUES, Rosenan Brum. As atividades circenses como possibilidade de inserção na Educação Física nos anos iniciais. Biomotriz, Cruz Alta-RS, v. 7, n. 2, p. 130-45, 2013. Disponível em: https://revistaeletronica.unicruz.edu.br/index.php/BIOMOTRIZ/article/view/292. Acesso em: 2 jul. 2020.
CARDANI Leonora Tanasovici et al. Atividades circenses na escola: a prática dos professores da rede municipal de Campinas-SP. Revista Brasileira de Ciência e Movimento, Brasília, v. 25, n. 4, p. 128-40, 2017. Disponível em: https://portalrevistas.ucb.br/index.php/RBCM/article/view/7723. Acesso em: 17 jul. 2020.
CASTRO, Alice Viveiros de. O elogio da bobagem: palhaços no Brasil. Rio de Janeiro: Família Bastos, 2005.
COELHO, Maria; MINATEL Roseane. Circo: a arte do riso e prática da reconstrução social. Tópos, v. 5, n. 1, p. 203-230, 2011. Disponível em: https://revista.fct.unesp.br/index.php/topos/article/view/2278. Acesso em: 5 jul. 2020.
DORNELES, Juliana Leal. Clown, um avesso de si: uma análise do clownesco na pós-modernidade. 2003. 114 f. Dissertação (Mestrado em Psicologia Social) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, 2003.
DUPRAT, Rodrigo Mallet; PÈRES-GALLARDO Jorge Sérgio. As artes circenses no âmbito escolar. Ijuí: Unijuí, 2010.
DUPRAT, Rodrigo Mallet; BARRAGAN, Teresa Ontañon; BORTOLETO, Marco Antônio Coelho. Atividades Circenses. In: GONZÁLEZ, Fernando Jaime; DARIDO, Suraya Cristina; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli (org.). Ginástica, dança e atividades circenses. Maringá: Editora UEM (EDUEM), v. 3, p. 119-57, 2014.
FAVARI, Kaique Bueno. O Malabarismo para além da prática: estimulando a potencialidade criatividade por meio do jogo. Trabalho de Conclusão de Curso (Ciências do Esporte), Faculdade de Ciências Aplicadas da Unicamp, 2019
FREIRE, João Batista. O jogo: entre o riso e o choro. 2. ed. Campinas: Autores Associados, 2005.
GODOY, Luís Bruno de; SANTOS, Marcos Vinícius Russo dos; SCAGLIA, Alcides José. O clown como ser do jogo. Repertório, Salvador, n. 26, p. 283-291, 2016. Disponível em: https://portalseer.ufba.br/index.php/revteatro/article/view/17478/11443. Acesso em: 30 jul. 2020.
GODOY, Luís Bruno de. Tensionando o sentido do agir: o clown e seu potencial criativo. 2019. 123f. (Mestrado em Ciências Humanas e Sociais Aplicadas) – Universidade Estadual de Campinas, Campinas, 2019.
GOULART, Michelle Cristina. Ginástica, circo e dança: um relato da Educação Física na Educação Infantil. Cadernos de Formação RBCE, p. 30-42, jul. 2011. Disponível em: http://revista.cbce.org.br/index.php/cadernos/article/view/1255. Acesso em: 5 jul. 2020.
HUIZINGA, Johan. Homo Ludens: o jogo como elemento da cultura. 9. ed. rev. e atual. São Paulo: Perspectiva, 2019.
JARA, Jesus. El clown, un navegante de las emociones. Colección Temas de Educación Artística, n. 2. Barcelona: Octaedro 2000.
KASPER, Kátia Maria. Experimentar, devir, contagiar: o que pode um corpo? Pro-Posições, Campinas, v. 20, n. 3, p. 199-213, 2009. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-73072009000300013. Acesso em: 27 jul. 2020.
ONTAÑON, Teresa; DUPRAT, Rodrigo Mallet; BORTOLETO, Marco Antônio Coelho. Educação Física e atividades circenses: o estado da arte. Revista Movimento, Porto Alegre, v. 18, n. 2, 2012.
SANTOS, Dominique Coelho Vieira dos. Acerca do conceito de representação. Revista de Teoria da História, Goiânia, v. 3, n. 6, p. 1-27, 2011. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/teoria/article/view/28974/16144. Acesso em: 28 jul. 2020.
SANTOS, Ivanildo Lubarino Piccoli dos. Os palhaços nas manifestações populares brasileiras: bumba-meu-boi, cavalo-marinho, folia de reis e pastoril profano. 2008. 297f. Dissertação (Mestrado em Artes) – Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2008.
SCAGLIA, Alcides José. Pedagogia do jogo: o processo organizacional dos jogos esportivos coletivos enquanto modelo metodológico para o ensino. Revista portuguesa de ciências do desporto, S1A, p. 27–38. 2017.
SCHÜTZ, Alfred; WAGNER, Helmut (Org.) Fenomenologia e relações sociais: textos escolhidos. Rio de Janeiro: Zahar, 1979
SILVA, Daiane Oliveira et al. Atividade circense na escola: caminhos à organização didática a partir da concepção crítico-emancipatória. Licere, Belo Horizonte, v. 19, n. 1, p. 316-26, 2016a. Disponível em: https://periodicos.ufmg.br/index.php/licere/article/view/1204. Acesso em: 9 jul. 2020.
SILVA, Daiane Oliveira et al. Atividade circense na escola: o cenário pedagógico das atividades circenses a partir da criança. Cadernos da Fucamp, Monte Carmelo-MG, v. 15, n. 24, p. 91-104, 2016b. Disponível em: http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos/article/view/901. Acesso em: 20 jul. 2020.
SILVA, Pedro Eduardo da. A formação do palhaço circense. 2015. 143f. Dissertação (Mestrado em Artes) – Universidade Estadual Paulista, São Paulo, 2015.
SOUZA JÚNIOR, Antonio Fernandes de. Atividades circenses no ensino fundamental: uma possibilidade na Educação Física: escolar. Conexões, Campinas, v. 16, n. 4, p. 600-614, out./dez. 2018. Disponível em: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/conexoes/article/view/8650704. Acesso em: 15 jul. 2020.
SPOLIN, Viola. Jogos teatrais: o fichário de Viola Spolin. São Paulo: Perspectiva, 2001.
STANISLAVSKI, Constantin. A construção da personagem. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.
TAKAMORI, Flora Sumie et al. Abrindo as portas para as atividades circenses na Educação Física escolar: um relato de experiência. Pensar a Prática, Goiânia, v. 13, n. 1, p. 116, jan./abr. 2010. Disponível em: https://www.revistas.ufg.br/fef/article/view/6729. Acesso em: 2 jul. 2020.
VASQUES, Hugo Cavalcante; OTA, Giovanna Sayuri Garbelini; DE MARCO Ademir. O circo na educação infantil: vivências e representações artísticas no desenho. Motrivivência, Florianópolis, v. 31, n. 60, p. 01-21, 2019. Disponível em: https://periodicos.ufsc.br/index.php/motrivivencia/article/view/2175-8042.2019e60124. Acesso em: 30 jun. 2020.
XAVIER JUNIOR, Jayme Felix; MOURA, Diego Luz. Atividades circenses e educação física: uma análise das publicações entre 2012 e 2018. Humanidades & Inovação, v. 7, n. 8, p. 112-124, 2020.
ZANOTTO, Luana; SOUZA JÚNIOR, Osmar Moreira de. Atividades circenses na Educação Física: transformando a escola em picadeiro. Corpoconsciência, Cuiabá, v. 20, n. 2, p. 23-32, 2016. Disponível em: https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/4308. Acesso em: 10 jul. 2020.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Os autores dos textos enviados à Motrivivência deverão garantir, em formulário próprio no processo de submissão:
a) serem os únicos titulares dos direitos autorais dos artigos,
b) que não está sendo avaliado por outro(s) periódico(s),
c) e que, caso aprovado, transferem para a revista tais direitos, sem reservas, para publicação no formato on line.
Obs.: para os textos publicados, a revista Motrivivência adota a licença Creative Commons “Atribuição - Não Comercial - Compartilhar Igual 4.0 Internacional” (CC BY-NC-SA).
