Formação inicial de professores de Educação Física: uma análise comparada entre Brasil e Argentina
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2025.e107511Palavras-chave:
Formação de professores, Política educacional, Educação física comparada, Argentina, BrasilResumo
Este artigo oferece uma reflexão sobre a atual organização da formação inicial de professores de Educação Física no Brasil e na Argentina. Em termos metodológicos, baseia-se na abordagem comparada, oportunidade para investigar dados oficiais sobre a estruturação e a oferta formativa nos dois países. Conclui ao apresentar as diferenças e as similitudes identificadas nas duas realidades educativas investigadas.
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