Educação estética: corpo, infâncias e racismo
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e95325Schlagworte:
Educação Estética, Infâncias, RacismoAbstract
Este artigo apresenta questões referentes a importância de uma educação estética que leve em consideração o corpo, as infâncias negras e o combate ao racismo estrutural e institucional historicamente situado na sociedade brasileira. A discussão teórica visa contemplar a importância da representatividade, da relação entre arte, ciência e racismo na obra de Rosana Paulino. Os perigos de uma única história contemplados no pensamento de Chimamanda Adichie. As interlocuções teórico-conceituais na formação das crianças negras tendo como fio condutor o conceito de justiça cognitiva, curricular e social na perspectiva de Nilma Gomes e Marlene de Araújo (2023). Situamos a importância de questionar o conceito de branquitude como categoria social, assim como, a formação para uma educação ético-estética e antirracista.
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