Educação, ideologia e a construção do sujeito

Autores/as

  • Silvio Gallo Universidade Estadual de Campinas

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

Este artigo trata do problema da ideologia na educação. Baseado
na abordagem de Deleuze e Guattari, o autor discute a educação
como um processo ambíguo que se situa entre a subjetivização e a singularização. Procura, ainda demonstrar que tanto a pedagogia tradicional quanto a renovada são essencialmente ideológicas.

Biografía del autor/a

Silvio Gallo, Universidade Estadual de Campinas

Em 1986 se formou no curso de Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Em 1990 tornou-se mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas. Em 1996 doutorado em Educação pela Universidade de Campinas.

Descargas

Publicado

1999-01-01

Cómo citar

Gallo, S. (1999). Educação, ideologia e a construção do sujeito. Perspectiva, 17(32). https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 17 Núm. 32 (1999): Filosofia e Educação

Sección

Articulos

Licencia

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.