Por una educación para-si: algunas reflexiones sobre el trabajo pedagógico

Autores/as

  • Michelle de Freitas Bissoli Universidade Federal do Amazonas, Manaus

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

El presente artículo tiene por objetivo reflexionar sobre los elementos que con guran aquello que denominamos de
educación para-si. Destaca la importancia de un trabajo pedagógico intencional y sistematizado, que sea capaz de contribuir para el desarrollo amplio de los niños y niñas de la Educación Infantil y de los primeros años del primer ciclo de
la escuela básica, discutiendo algunos principios fundamentales de la actividad docente. A partir de la perspectiva Histórico-Cultural, que destaca que el desarrollo humano es resultado del proceso educativo que se con gura en las relaciones sociales, y repercute en las especi cidades de la educación escolar, se busca explicar como la educación para-si transita entre los ámbitos cotidianos y no cotidianos de la actividad social.

Biografía del autor/a

Michelle de Freitas Bissoli, Universidade Federal do Amazonas, Manaus

Graduação em Pedagogia pela UNESP (1996), Mestrado (2001) e Doutorado (2005) em Educação pela Faculdade de Filosofia e Ciências - UNESP / Marília. Mais informações: Currículo Lattes - CNPq.

Descargas

Publicado

2007-11-16

Cómo citar

Bissoli, M. de F. (2007). Por una educación para-si: algunas reflexiones sobre el trabajo pedagógico. Perspectiva, 25(2), 343–368. https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 25 Núm. 2 (2007): Dossiê - Educação, ensino e formação de professores

Sección

Articulos

Licencia

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.