Lugones y el oscurecimiento de la enseñanza de historia
DOI:
https://doi.org/10.1590/1806-9584-2022v30n185047Palabras clave:
mujeres negras, decolonialidad, resistencias, María LugonesResumen
En este artículo, presento las discusiones teóricas sobre la enseñanza de la historia realizada por y sobre las mujeres negras, para las cuales el concepto de colonialidad de género elaborado por María Lugones, es esencial. Luego, analizo algunas actividades de enseñanza de la historia en una perspectiva decolonial, con el uso de audiovisuales interpretados por mujeres negras, aplicados en la Escuela Dom Mota, en la ciudad de Nazaré da Mata, Pernambuco.
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