Vol. 18 No. 34 (2016): ZERO-A-SEIS (JUL./DEZ. 2016)

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Published: 2016-09-30

Editorial

Editorial

148-149
- PDF/A (Português (Brasil))

Article

Hygienic, religious and patriotic education on teaching historical constitution at Nursery in Santa Catarina

Rosa Batista, Eloísa Acires Candal Rocha

150-164
- PDF/A (Português (Brasil))
A organização do espaço escolar na educação infantil

Renata Junqueira de Souza, Elianeth Dias Kanthack Hernandes, Isabela Fernanda Roberto da Silva

165-180
- PDF/A (Português (Brasil))
A interação verbal entre professoras e crianças de educação infantil pelo viés da participação guiada e da retomada da palavra

Adriana Bragagnolo, Adriana Dickel

181-195
- PDF/A (Português (Brasil))
“Eu tô procurando um bichinho, uma formiguinha, uma aranha, uma lagarta, uma borboleta”: uma experiência de trabalho com projetos na Educação Infantil

Jorgiana Ricardo Pereira, Fátima Sampaio Silva

196-214
- PDF/A (Português (Brasil))
Alfabetização e letramento: qual o entendimento de professoras da educação infantil sobre estes processos?

Jéssica Trainotti Klug, Roseli Nazario

215-234
- PDF/A (Português (Brasil))
Representações de feminino e masculino em pesquisa com crianças

Lutiane Novakowski, Marisa Vorraber Costa, Fabiana de Amorim Marcello

235-248
- PDF/A (Português (Brasil))
O chinelo rosa: corpo e gênero na educação infantil

Camila de Fátima Krug, Rosângela de Fátima Rodrigues Soares

249-266
- PDF/A (Português (Brasil))
“Prof., por que a Maria não tem pipi? Ela perdeu o pipi?”: narrativas de crianças, famílias e professoras, referentes à sexualidade infantil

Sabrina Filipini Rodrigues, Regina Ingrid Bragagnolo

267-287
- PDF/A (Português (Brasil))
Risco e vulnerabilidade: desafios na rede de proteção à infância no município de Florianópolis

Patrícia de Moraes Lima, Pamela Cristina dos Santos, Gisely Botega

288-302
- PDF/A (Português (Brasil))

Review

Resenha

Saskya C. Bodenmuller

303-309
- PDF/A (Português (Brasil))

Outras Linguagens

Uma poética do espaço

Roselete Fagundes de Aviz

310-312
- PDF/A (Português (Brasil))