Prácticas espaciales de la comunidad escolar en el contexto de la pandemia de covid-19 en la ciudad de Maringá/PR
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2024.e90242Palabras clave:
Ciudad, COVID-19, Prácticas espaciales, Comunidad escolarResumen
Objetivo: Este artículo tiene como objetivo analizar las prácticas espaciales realizadas en la ciudad de Maringá/PR por la comunidad escolar a la luz de las medidas decretadas por el Ayuntamiento en el contexto de la Covid-19.
Metodología/enfoque: La investigación es cualitativa y descriptiva e implica la recolección de datos primarios y secundarios. Los datos se interpretaron mediante la técnica de análisis hermenéutico-dialéctico.
Originalidad/relevancia: En 2020, la pandemia de COVID-19 impulsó a las escuelas a adaptarse a los decretos estatales y municipales. Este estudio considera la ciudad como una organización moldeada por relaciones de poder, centrándose en las prácticas espaciales de la comunidad escolar a través de sus demandas y manifestaciones.
Principales resultados: El estudio reveló las prácticas espaciales de territorialización en sentido estricto, en sentido amplio y la construcción de redes espaciales por parte de la comunidad escolar. Estas prácticas espaciales son acciones de territorialización resultantes de las manifestaciones que tuvieron lugar en la ciudad-organización.
Contribuciones teóricas: El estudio amplía la comprensión de las prácticas espaciales como formas de territorialización, destacando la ciudad como un espacio de relaciones de poder, resistencia y disputa, y reforzando la visión de la ciudad como una organización formada por interacciones sociales, conflictos y territorios múltiples.
Contribuciones a la gestión: La investigación demuestra cómo grupos sociales, como la comunidad escolar, utilizan el espacio urbano para resistir las medidas gubernamentales. Esto ofrece información valiosa para los administradores públicos sobre cómo las dinámicas y movilizaciones del poder influyen en las políticas y decisiones en tiempos de crisis.
Citas
Bauer, M. W., & Aarts, B. (2008). A construção do corpus: um princípio para coleta de dados qualitativos. In: Bauer, M., & Gaskell, G. (Orgs). Pesquisa qualitativa com texto, imagem e som: um manual prático (7a ed. pp. 39-63). Vozes.
Bezerra, M. M., Lopes, L. L. S., Silva, J. S., & Ipiranga, A. S. R. (2019) Spatial practices in the city: the kidnapping of an arts organization. Brazilian Administration Review, 16(4), 1-23. doi: 10.1590/1807-7692bar2019180163
Cardoso, M. F., Santos, A. C. B., & Alloufa, J. M. L. (2013). Sujeito, Linguagem, Ideologia, Mundo: Técnica Hermenêutico-dialética para Análise de Dados Qualitativos de Estudos Críticos em Administração. XXXVII Encontro da Anpad – EnANPAD.
Carlos, A. F. A. (2009). A cidade (8a ed.). Contexto.
Carneiro, C. M. Q. (2006). Estrutura e ação: aproximações entre Giddens e Bourdieu. Tempo da Ciência, 13(26), 39-47.
Corrêa, R. L. (1995). Espaço, um conceito chave da geografia. In: Castro, I. E. de; Gomes, P. C. da C; Corrêa, R. L. Geografia: conceitos e temas. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
Costa Junior, V., & Oliveira, J. S. (2019). As emoções nas práticas de organização das cidades: etnografia com a população em situação de rua na cidade de Maringá, Paraná. Anais do XLIII Encontro da ANPAD, p. 1-15, São Paulo.
Fischer, T. (1996). Gestão contemporânea, cidades estratégicas: aprendendo com fragmentos e reconfigurações do local. In: Fischer, T. (Org.). Gestão contemporânea, cidades estratégicas e organizações locais. Editora da Fundação Getúlio Vargas.
Fischer, T. (1997). A cidade como teia organizacional: inovações, continuidades, ressonâncias. In: Prestes Motta, F.C.; Caldas, M.P. Cultura organizacional e cultura brasileira. Atlas.
Gomes, R., Cardoso, S. P., & Domingues, F. F. (2021). A (re)produção dos espaços urbanos brasileiros nos estudos organizacionais: que cidade é essa?. Gestão & Regionalidade, 37(111). https://doi.org/10.13037/gr.vol37n111.6539
Guarnieri, F., Chagas, P. B., & Vieira, F. G. D. (2018). A Territorialização Do Cotidiano A Partir De Intervenções Governamentais: O Caso Das Academias da Terceira Idade (ATIS). Alcance. 25(1). 10.14210/alcance.v25n1(Jan/Abr).p061-078
Haesbaert, R. (2010). Território e multiterritorialidade: um debate. GEOgraphia, 9(17). https://doi.org/10.22409/GEOgraphia2007.v9i17.a13531.
Harvey, D. (2012). O direito à cidade. Universidade de Nova York.
Honorato, B. E. F., & Saraiva, L. A. S. (2016). Cidade, População em Situação de Rua e Estudos Organizacionais. Desenvolvimento Em Questão, 14(36), pp.158–186. https://doi.org/10.21527/2237-6453.2016.36.158-186
Instituto Nacional De Estudos E Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP). (2021) Sinopse Estatística da Educação Básica 2020. Inep. http://portal.inep.gov.br/sinopses-estatisticas-da-educacao-basica.
Mac-Allister, M. (2001). Organização-cidade: uma contribuição para ampliar a abordagem do objeto cidade como objeto de estudo no campo dos estudos organizacionais. [Tese de doutorado]. Escola de Administração, Universidade Federal da Bahia.
Mac-Allister, M. (2004). A cidade no campo dos estudos organizacionais. Organizações & Sociedade, 11. Retrieved from https://periodicos.ufba.br/index.php/revistaoes/article/view/12642.
Martins, M. P. (2021). Análise dos processos de territorialização dos atores sociais na travessa Jorge Amado, Maringá/Pr. [Dissertação de Mestrado]. Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Estadual de Maringá. http://www.ppa.uem.br/documentos/138-mateus-pires-martins.pdf.
Ministério Público do Paraná. (2020). Principais decretos estaduais sobre o enfrentamento ao Coronavírus. https://saude.mppr.mp.br/pagina-1238.html.
Ministério Público do Paraná. (2021). Ofício circular - Retomada das atividades educacionais. https://educacao.mppr.mp.br/2021/02/38/OFICIO-CIRCULAR-Retomada-das-atividades-educacionais.html.
Minayo, M. C. S. (2004). O desafio do conhecimento. Pesquisa qualitativa em saúde. Hucitec-Abrasco.
Minayo, M. C. S. (Org.). 2002. Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Vozes.
Moreira, L. E., & Marquesan, F. F. S. (2019). Práticas organizativas de uma organização - cidade deslocada compulsoriamente: o caso de Jaguaribara/CE. Revista Brasileira de Estudos Organizacionais, 6. DOI: https://doi.org/10.21583/2447-4851.rbeo.2019.v6n2.154.
Oliveira, M. M. (2001). Metodologia Interativa: um processo hermenêutico dialético. Interfaces Brasil/Canadá, Porto Alegre.
Oliveira, L. R. de, & Santos, A. de O. (2020). Educação em tempos de pandemia - o que dizer àqueles que sempre estiveram à margem do ensino público no país? In: Guimarães, L. de. V. M; Carreteiro, T. C.; Nasciutti, J. R. (Orgs). Janelas da pandemia. Belo Horizonte: Editora Instituto DH.
Paulo, C. F. O., Chagas, P. B. & Andrian, N. H. (2020). Práticas organizativas de resistência em uma ocupação e remoção. Revista Pensamento Contemporâneo em Administração. Rio de Janeiro, V.14 Jul.- Set.
Piveta, A. M. (2020). O processo de (des)(re)territorialização dos moradores de Presidente Castelo Branco-PR com a duplicação da BR 376. [Dissertação de mestrado]. Programa de Pós-Graduação em Administração, Universidade Estadual de Maringá.
Prefeitura do Município de Maringá (2021). Notícias. http://www.maringa.pr.gov.br/site/noticias/.
Prefeitura do Município de Maringá (2021). Aulas presenciais permanecerão suspensas em Maringá. http://www.maringa.pr.gov.br/site/noticias/2021/03/12/aulas-presenciais-permanecerao-suspensas-em-maringa/37209.
Raffestin, C. (1993). Por uma geografia do poder. São Paulo, Ática.
Rpc Maringá (2021). Vereadores de Maringá aprovam projeto de lei que considera educação como atividade essencial. https://g1.globo.com/pr/norte-noroeste/noticia/2021/05/13/vereadores-de-maringa-transforma-educacao-em-atividade-essencial.ghtml.
Saquet, M. A. (2007). As diferentes abordagens do território e a apreensão do movimento e da (i)materialidade. Geosul, 22(43), 55-76.
Saraiva, L. A. S., & Carrieri, A. P. (2012). Organização-cidade: proposta de avanço conceitual a partir da análise de um caso. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 46, n. 2, p. 547-576, mar./abr.
Saraiva, L. A. S. (2019). Os estudos organizacionais e a cidade. Saraiva, L. A. S.; Enoque, A.G. (Org.). Cidade e estudos organizacionais: um debate necessário. Ituiutaba: Barlavento, 433 p.
Saraiva, L. A. S. (2020). Diferenças e territorialidades na cidade como ponto de partida. In: Saraiva, L. A. S. (Org.). Diferenças e territorialidades na cidade. Ituiutaba: Barlavento, 158 p.
Saraiva, L. A. S., & Ipiranga, A. S. R. (Org.). 2020. História, práticas sociais e gestão das/nas cidades. Ituiutaba: Barlavento, 379 p.
Schuhardt; O. L., & Chagas, P. B. (2020). O direito à cidade em discussão: a luta pelo direito de ter direito. Revista de Administração da UEG. Jan./Abr.
Sismmar (2021). Servidores conseguem vitória após embate na Câmara.
https://www.sismmarmaringa.com.br/arquivos/24999.
Souza, M. L. de, & Rodrigues, G. B. (2004). Planejamento urbano e ativismos sociais. São Paulo: UNESP.
Souza, M. L. (2005). Abc do desenvolvimento urbano. 2 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
Souza, M. L. (2010). Com o Estado, apesar do Estado, contra o Estado: os movimentos urbanos e suas práticas espaciais, entre a luta institucional e a ação direta. Revista Cidades. Presidente Prudente-SP, 7(11), p. 13-47.
Souza, M. L. (2015). Dos espaços de controle aos territórios dissidentes: escritos de divulgação científica e análise política. Rio de Janeiro: Consequência.
Souza, M. L. (2012). O território: sobre espaço e poder, autonomia e desenvolvimento. In: Castro, Iná Elias de; Gomes, Paulo César da Costa; Corrêa, Roberto Lobato. Geografia: conceitos e temas. (15. ed. pp. 77-116). Rio de Janeiro: Bertrand Brasil.
Souza, M. L. (2021). Os conceitos fundamentais da pesquisa sócio-espacial. 6 ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2021.
Triviños, A. N. S. (1987). Introdução à pesquisa em ciências sociais: a pesquisa qualitativa em educação. São Paulo: Atlas.
Töws, R. L., Machiavelli, P. L., Luz, A. S., & Ferreira, W. (2020). As metrópoles e a Covid-19: Dossiê nacional. Região metropolitana de Maringá (PR). Observatório das Metrópoles. Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia. Maringá. https://www.observatoriodasmetropoles.net.br/wp-content/uploads/2020/08/Dossi%C3%AA-N%C3%BAcleo-Maring%C3%A1_An%C3%A1lise-Local_Julho-2020.v2.pdf
Veiga, L., & Gondim, S.M.G. (2001). A utilização de métodos qualitativos na ciência política e no marketing político. Opinião pública.
Viegas, G. C. F. S., & Saraiva, L. A. S. (2015). Discursos, práticas organizativas e pichação em Belo Horizonte. RAM, Rev. Adm. Mackenzie, São Paulo, 16(5), 68-94.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Cristiane Sousa da Silva Battaglini, Priscilla Borgonhoni Chagas
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
El autor deberá garantizar:
- que exista pleno consenso entre todos los coautores para aprobar la versión final del documento y su envío para publicación.
que su trabajo es original, y si se utilizó trabajo y/o palabras de otras personas, estos fueron debidamente reconocidos.
El plagio en todas sus formas constituye un comportamiento editorial poco ético y es inaceptable. RCA se reserva el derecho de utilizar software o cualquier otro método de detección de plagio.
Todos los envíos recibidos para evaluación en la revista RCA pasan por la identificación de plagio y autoplagio. El plagio identificado en los manuscritos durante el proceso de evaluación dará lugar al archivo del envío. Si se identifica plagio en un manuscrito publicado en la revista, el Editor Jefe realizará una investigación preliminar y, de ser necesario, se retractará.
Los autores otorgan a RCA los derechos exclusivos de primera publicación, estando la obra licenciada simultáneamente bajo la Licencia Creative Commons (CC BY) 4.0 Internacional.
Los autores están autorizados a celebrar contratos adicionales por separado, para la distribución no exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (por ejemplo, publicación en un repositorio institucional, en un sitio web personal, publicación de una traducción o como capítulo de un libro), con reconocimiento de autoría y publicación inicial en esta revista.
Esta licencia permite a cualquier usuario tener derecho a:
Compartir: copiar, descargar, imprimir o redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Adapte: remezcle, transforme y cree a partir del material para cualquier propósito, incluso comercial.
Bajo los siguientes términos:
Atribución: debe dar el crédito apropiado (citar y hacer referencia), proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se realizaron cambios. Debe hacerlo bajo cualquier circunstancia razonable, pero de ninguna manera que sugiera que el licenciante lo respalda a usted o su uso.
Sin restricciones adicionales: no puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otros hacer algo que la licencia permite.
