Atualização do currículo de Física na escola de nível médio: um estudo dessa problemática na perspectiva de uma experiência em sala de aula e da formação inicial de professores

Fernanda Ostermann, Marco Antonio Moreira

Resumo


Neste trabalho descrevemos uma experiência de ensino-aprendizagem
de dois tópicos de Física Contemporânea partículas elementares e
supercondutividade em escolas de Nível Médio de Porto Alegre. A
pesquisa desenvolveu-se ao longo de três anos, incluindo a seleção de
tópicos, a elaboração de materiais didáticos, a preparação de
professores em formação inicial e a implementação em sala de aula.

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DOI: https://doi.org/10.5007/%25x

 


Cad. Bras. Ens. Fís. UFSC, Florianópolis, SC, Brasil - - - eISSN 2175-7941 - - - está licenciada sob Licença Creative Commons
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