Filosofía intercultural y paradigma emergente: un nuevo enfoque para las "razones" de una cultura diferente

Autores/as

  • Ana Marcia Kaliberda Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR
  • Cesar Rey Xavier Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR
  • Carlos Alberto Marçal Gonzaga Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR

DOI:

https://doi.org/10.5007/1807-1384.2014v11n2p37

Resumen

http://dx.doi.org/10.5007/1807-1384.2014v11n2p37

Se inicia este trabajo con una problematización de cierta crisis paradigmática  que de acuerdo con algunos autores, no se restringe al modus faciendi  científico, que atañe también el propio conocimiento, considerándolo bajo una perspectiva más amplia, aplicándose a todo el conjunto de nuestros valores y relaciones entre hombre, naturaleza y sociedad. Cabe destacar la crisis de lo que se denomina como el “paradigma dominante”, a través del cual urge la necesidad de un nuevo hacer científico y una nueva forma de apropiación del conocimiento, en que el sentido común es rescatado y recibe la debida valoración. Esta es la propuesta del así llamado “paradigma emergente” que según entendemos, prepara el camino para que la heterodoxia de propuestas, como la de la Filosofía Intercultural, encuentren suelo propicio en la construcción de formas alternativas para encararse culturas y saberes autóctonos. Se describen algunos aspectos epistemológicos que componen la Filosofía Intercultural, en especial su negativa con respecto al etnocentrismo. Se pretende argumentar que esta nueva forma de filosofar atiende a los requisitos de un paradigma emergente, en la medida en que no privilegia este o aquel logos como la “razón absoluta y universal”, sino que permite la expresión de otras formas de racionalidad que, no pocas veces, confrontan con los patrones de lo que se considera “convencional”, como es el caso de las culturas indígenas. El conjunto de estos principios paradigmáticos e interculturales encuentran eco en la interpretación de algunas formas de racionalidad típicas de la Reserva Indígena Río D’ Areia, situada en el municipio de Inácio Martins, en Paraná, cuya recolección de datos fue realizada a través de la observación participante.

Biografía del autor/a

Ana Marcia Kaliberda, Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR

Mestranda em Desenvolvimento Comunitário pela Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR. Graduação em Pedagogia pela Universidade Estadual do Centro-Oeste (2006). Professora da Associação Pais e Amigos dos Excepcionais - Irati. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em EDUCAÇÃO INDÍGENA, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, psicopedagogia, escola pública, prevenção e escola.

Cesar Rey Xavier, Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR

Doutor em Filosofia da Mente pela UFSCAR (2008)- Universidade Federal de São Carlos SP. Professor Adjunto na Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR. Livros publicados até o presente momento: "A Permuta dos Sábios" (2003), pela editora Annablume (selecionado entre os dez finalistas do Prêmio Jabuti de 2004); "A Psicologia e o Problema Mente-Corpo" (2012), pela editora Juruá

Carlos Alberto Marçal Gonzaga, Universidade Estadual do Centro Oeste, Guarapuava, PR

Doutor em Engenharia Florestal pela Universidade Federal do Paraná. Professor Adjunto da Universidade Estadual do Centro-Oeste, Revisor de periódico da Revista Capital Científico (UNICENTRO), Membro de comitê assessor do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico e Membro de comitê assessor do Fundação Araucária - Apoio ao Desenvolv. Científico e Tecnológico do Paraná. Tem experiência na área de Administração, com ênfase em Administração Pública. Atua nos seguintes temas:Gradiente de renda da terra, Planejamento regional, Área de Proteção Ambiental, Desenvolvimento sustentável, Economia ambiental. 

Publicado

2014-12-01

Número

Sección

Articulos