Validación y confiabilidad metodológica en investigación cualitativa:

aplicaciones a un estudio en pedagogía del deporte

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e94050

Palabras clave:

Competición, Deporte juvenil, Metodologia de investigación, Investigación cualitativa

Resumen

La investigación cualitativa en pedagogía del deporte ha conquistado reconocimiento académico, pero aún quedan dudas sobre su aleatoriedad, subjetividad y falta de rigor a partir de la ética del investigador. Defendemos, con base en reflexiones filosóficas, una posición favorable a la adopción de criterios de rigor metodológico para la investigación cualitativa, sin embargo, nuestra posición no se basa en una escisión, sino en el diálogo posible entre las premisas positivistas que sustentan la búsqueda de rigor y la posibilidad de total involucramiento del investigador com el campo de investigación. Así, presentamos nuestros esfuerzos en la realización de un estudio de posgrado sobre competiciones juveniles,.presentando los caminos metodológicos recorridos en busca de la validación y confiabilidad para los procedimientos de recolección de informaciónes y tratamiento analítico a los datos cualitativos.

Biografía del autor/a

Lucas Leonardo, Universidad Federal de Amazonas

Profesor de la Facultad de Educación Física y Fisioterapia (FEFF) de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM). Licenciado en Educación Física por la Universidad Estadual de Campinas (2005) y Licenciado en Educación Física por la Universidad Estadual de Campinas (2007). Mestre en Educación Física y Sociedad por la Universidad Estadual de Campinas ( 2018) y Doctor en Educación Física y Sociedad por la Universidad Estadual de Campinas (2022). Tiene experiencia en el área de Educación Física, con énfasis en Pedagogía del Deporte, trabajando principalmente en los siguientes temas: pedagogía deportiva, deporte juvenil, competencias juveniles, deportes colectivos, balonmano, pedagogía del juego y moral y ética del entrenador.

Tathyane Krahenbühl, Universidad Federal de Amazonas

Profesora Efectiva de la Facultad de Educación Física y Danza de la Universidad Federal de Goiás. Doctorado en Ciencias, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Estadual de Campinas (2017). Maestría en Ciencias, Facultad de Ciencias Médicas, Universidad Estadual de Campinas (2014). Especialista en Balonmano (Posgrado Latu Sensu) por la Escola Superior de Educação Física de Jundiaí (2011). Licenciatura y Licenciatura en Educación Física, Facultad de Educación Física, Universidad Estadual de Campinas (2008/2012). Áreas de estudio y actuación: Pedagogía Deportiva, Entrenamiento Deportivo, Análisis de Juego, Deportes de Equipo, Balonmano, Salud ósea de los deportistas.

Alcides José Scaglia, Universidad Estatal de Camoinas

Docente Libre en Pedagogía del Deporte y Pedagogía del Juego por la Universidad Estatal de Campinas (2019), doctor en Pedagogía del Movimiento por la Universidad Estatal de Campinas (2003), máster en Pedagogía del Deporte por la Universidad Estatal de Campinas (1999), Licenciado en Educación Física por la Universidad Estatal de Campinas (1995) y bachiller en Educación Física por la Universidad Estatal de Campinas (1995). Tiene experiencia en el área de Educación Física y Deportes, desarrollando estudios, proyectos e investigaciones en las áreas de: Educación Física escolar, Juego y Pedagogía del Deporte, con énfasis en metodología de enseñanza-aprendizaje-entrenamiento de los juegos colectivos de invasión, fútbol desde la iniciación hasta el entrenamiento y pedagogía del juego. Actualmente es profesor asociado (M.S.5.1) en la Facultad de Ciencias Aplicadas (FCA-UNICAMP) en el curso de Ciencias del Deporte de la UNICAMP, co-responsable de las investigaciones del LEPE (Laboratorio de Estudios en Pedagogía del Deporte), líder del grupo de investigación LEPE-FUT. Docente pleno en el programa de posgrado, maestría y doctorado de la Facultad de Educación Física (FEF) de la UNICAMP.

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Publicado

2023-07-06

Cómo citar

Leonardo, L., Krahenbühl, T., & Scaglia, A. J. (2023). Validación y confiabilidad metodológica en investigación cualitativa: : aplicaciones a un estudio en pedagogía del deporte. Motrivivência, 35(66), 1–22. https://doi.org/10.5007/2175-8042.2023.e94050

Número

Vol. 35 Núm. 66 (2023)

Sección

Porta Aberta

Licencia

Derechos de autor 2023 Motrivivência

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