Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas

Autores

  • Monica Fantin Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC)
  • Elisa Maria Quartiero Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Resumo

Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas

Downloads

Publicado

2015-12-31

Como Citar

Fantin, M., & Quartiero, E. M. (2015). Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas. Perspectiva, 33(2), 491–495. Recuperado de https://periodicos.ufsc.br/index.php/perspectiva/article/view/2175-795X.2015v33n2p491

Edição

v. 33 n. 2 (2015): Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas

Seção

Apresentação

Licença

 Esta revista proporciona acesso público a todo seu conteúdo, seguindo o princípio de que tornar gratuito o acesso a pesquisas gera um maior intercâmbio global de conhecimento. Tal acesso está associado a um crescimento da leitura e citação do trabalho de um autor. Para maiores informações sobre esta abordagem, visite Public Knowledge Project, projeto que desenvolveu este sistema para melhorar a qualidade acadêmica e pública da pesquisa, distribuindo o Open Journal Sistem (OJS) assim como outros software de apoio ao sistema de publicação de acesso público a fontes acadêmicas. Os nomes e endereços de e-mail neste site serão usados exclusivamente para os propósitos da revista, não estando disponíveis para outros fins.

A Perspectiva permite que os autores retenham os direitos autorais sem restrições bem como os direitos de publicação. Caso o texto venha a ser publicado posteriormente em outro veículo, solicita-se aos autores informar que o mesmo foi originalmente publicado como artigo na revista Perspectiva, bem como citar as referências bibliográficas completas dessa publicação.

Artigos mais lidos pelo mesmo(s) autor(es)