v. 33 n. 2 (2015): Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas

Expediente

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  Revista Perspectiva

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Editorial

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  Elison Antonio Paim, Eliane Santana Dias Debus, Caroline Machado Momm

  487-489

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Apresentação

• Tecnologias móveis na escola: tensões entre as políticas públicas e suas (re)configurações nas práticas

  Monica Fantin, Elisa Maria Quartiero

  491-495

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• Política educativa e cultura digital: entre práticas escolares e práticas sociais

  Maria Helena Bonilla, Nelson De Luca Pretto

  499-521

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• Práticas educativas e culturais de estudantes e suas percepções sobre as tecnologias móveis na escola

  Monica Fantin, Elisa Maria Quartiero

  523-544

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• Metodologias participativas e projeto UCA: a busca pela tecnologia como cultura

  Magda Pischetola, Lyana Thediga Miranda

  545-572

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• Dispositivos móveis na escola: redefinição de ambientes e métodos de aprendizagem no contexto italiano

  Andrea Garavaglia

  573-588

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• DocênciaS na/com a contemporaneidade: experiências (trans)formadoras em meio à cultura digital e em rede

  Adriana Rocha Bruno, Lucila Pesce

  589-611

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• Las condiciones del aprendizaje escolar, las culturas juveniles y uso de TICs en el ingreso a la Escuela Media: los problemas en la transmisión entre jóvenes y profesores

  Alejandro Villa

  613-637

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Artigos de Demanda Contínua

• Parceria interinstitucional entre universidade e movimento social do campo para a formação de professores

  Marilda de Oliveira Costa

  641-664

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• Genealogia foucaultiana e políticas educacionais: possibilidades analíticas

  Viviane Klaus, Morgana Domênica Hattge, Kamila Lockmann

  665-687

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• Contribuições filosóficas e sociológicas sobre a infância

  Vera Lúcia Chacon Valença

  689-705

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• Origem e evolução do paradigma da escola eficaz e seus desdobramentos no contexto atual

  Isabelle Fiorelli Silva

  707-738

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• Adolescentes e suas más companhias: lunáticos, criminosos, e pervertidos sexuais [sobre a obra Adolescence de Stanley Hall]

  Mirian Jorge Warde, Claudia Panizzolo

  739-758

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• Sala de Recursos Multifuncional para alunos com deficiência intelectual: uma análise da proposta do Ministério da Educação

  Eliane Brunetto Pertile, Elisabeth Rossetto

  759-787

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• O ECA e a violência na sala de aula: vulnerabilidade da escola brasileira

  Marilda da Silva, Adriele Gonçalves da Silva, Julia Elaine Diniz

  789-803

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• A pesquisa de Goethe com as cores e a educação fenomenológica

  Jonas Bach Junior

  805-822

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• Produção discursiva de uma política curricular organizada em ciclos: a criação do ciclo básico de alfabetização em Várzea Grande - MT

  Eucaris Joelma Rodrigues Ferreira, Ozerina Victor de Oliveira

  823-841

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• Na produtiva confluência entre educação e comunicação, as pedagogias culturais contemporâneas

  Marisa Vorraber Costa, Paula Deporte de Andrade

  843-862

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