El método de Marx y el método de enseñanza de la Pedagogía Histórico-Crítica: un diálogo crítico

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e65251

Resumen

El artículo sugiere que sería posible encontrar en Marx dos métodos de investigación: el método de la crítica de la economía política y el método de Marx. El primero fue presentado en forma de borrador en el texto El método de la economía política y efectivamente se llevó a cabo en El Capital, y el segundo fue expuesto brevemente en el Prólogo de Para la crítica de la economía política, y realizado parcialmente a lo largo de la vida de producción teórica del autor. Sin embargo, el texto muestra que, en realidad, no existen dos métodos, pero sólo uno, que es el método de Marx, puesto que el método de la crítica de la economía política es el método de comprensión de la base material de la forma social del capital y, por tanto, parte inseparable de él. A continuación, establece un diálogo crítico con el método de enseñanza de la Pedagogía Histórico-Crítica y concluye con algunas consideraciones sobre el significado político del método de Marx

 

Biografía del autor/a

Paulo Sergio Tumolo, UFSC, Brasil

É professor titular aposentado da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente está vinculado ao Programa de Pós-Graduação em Educação da UFSC (mestrado e doutorado), linha de pesquisa Trabalho e Educação, por meio do programa de serviço voluntário. Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1980), mestrado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1991), doutorado em Educação: História, Política, Sociedade pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1998), pós-doutorado na Universitat Autonoma de Barcelona (2009) e pós-doutorado na Universidade Federal do Rio de Janeiro (2014). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Trabalho e Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: capitalismo, trabalho, educação, sindicalismo e formação político-sindical. É coordenador do Grupo de estudos capital, trabalho e educação (GECATE) e membro do 13 de Maio - Núcleo de Educação Popular (NEP) e do Laboratório de Sociologia do Trabalho (LASTRO).

 

Citas

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Publicado

2020-12-31

Cómo citar

Tumolo, P. S. (2020). El método de Marx y el método de enseñanza de la Pedagogía Histórico-Crítica: un diálogo crítico . Perspectiva, 38(4), 1–25. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2020.e65251

Número

Vol. 38 Núm. 4 (2020): Dossiê Migração e Educação

Sección

Articulos

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Derechos de autor 2021 Paulo Sergio Tumolo

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