Histoires de vie et formation expérientielle des personnes adultes retraités

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e93825

Mots-clés :

Formation expérientielle, Histoires de vie, Personnes retraitées

Résumé

Dans la société contemporaine, l'augmentation du nombre des personnes retraités dérive de l'allongement de l'espérance de vie moyenne. Cet article vise à analyser les processus de formation expérientielle des personnes adultes retraitées à partir de leurs histoires de vie. L'analyse est basée sur des données empiriques résultants d'une enquête biographique auprès de six adultes de plus de 60 ans, résidant au Brésil. Les entretiens ont fait l'objet d'une analyse de contenu thématique. Ont été adoptés les procédures et les principes éthiques requis dans ce type de recherche. L'approche biographique a permis de comprendre les récits de vie, la manière dont les sujets s´approprient ces expériences, notamment les plus significatives dans leur formation.  Les résultats de la recherche manifestent des expériences de vie très diversifiées et des moments significatifs qui interfèrent dans la formation du sujet, à savoir dans sa façon de penser et d'agir, ainsi que dans son identité et spiritualité. Les influences de l'école et des parents dans le récit de vie et dans le processus de formation sont reconnues par les participants. Dans l'enfance, prédominent les relations marquées par l'hétéronomie avec la famille et progressivement gagne place l'autonomie, même lorsque cela implique des décisions différentes voire contraires à celles attendues par les parents. La formation expérientielle résulte de la singularité du récit de vie et de la façon dont chaque sujet se (ré)approprie et (ré)élabore l'expérience, ce qui est à l'origine du processus d'individuation.

Bibliographies de l'auteur

Maria das Neves Silva, University of Lisbon

Mestra em Educação e Formação, na especialidade de Desenvolvimento Social e Cultural pelo Instituto de Educação da Universidade de Lisboa ULisboa, Portugal. 

 

 

Carmen Cavaco, University of Lisbon

Doutoramento em Ciências da Educação/Formação de Adultos Universidade de Lisboa, Portugal

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Publiée

2024-07-26

Comment citer

Silva, M. das N., & Cavaco, C. (2024). Histoires de vie et formation expérientielle des personnes adultes retraités. Perspectiva, 42(2), 1–15. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2024.e93825

Numéro

Vol. 42 No 2 (2024)

Rubrique

Sujeitos(as) e políticas públicas no âmbito da Educação de Pessoas Jovens, Adultos

Licence

(c) Tous droits réservés Maria das Neves, Carmen Cavaco 2024

Creative Commons License

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