Vol. 44 No 3 (2026): jul./set.

Articles à demande continue

• Currículo integrado nos cursos técnicos do eixo de informação e comunicação do Instituto Federal de Santa Catarina

  Roberta Pasqualli, José Geraldo Pedrosa, Maria Adélia da Costa, Fábio Lopes

  1-22

  • PDF/A (Português (Brasil))

• As reformas fascistas na educação italiana (de Gentile a Bottai) e a crítica de Antonio Gramsci

  Marcelo Lima, Victor Leandro Chaves Gomes

  1-24

  • PDF/A (Português (Brasil))

• “Escolas do futuro”: um espaço para práticas educativas inovadoras?

  Patricia Amelia Martins Palharin, Martha Kaschny Borges

  1-21

  • PDF/A (Português (Brasil))

• A formação do habitus docente: orientações para ser um “bom” profissional (Londrina, PR, 1954-1970)

  Tony Honorato, Maria Clara Bagatim do Amaral Gomes, Dayane Cristina Guarnieri

  1-24

  • PDF/A (Português (Brasil))

• As políticas de inclusão escolar em Porto Alegre/RS: uma análise documental

  Anita Coruja Rodrigues Dutra, Anne Krummenauer, Marco Aurelio Freire Ferraz, Liliane Ferrari Giordani

  1-24

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Direito à educação das mulheres em privação de liberdade: análise da relação entre a demanda de escolarização e a oferta de educação nas unidades prisionais brasileiras

  Yara Elizabeth Alves, Elenice Maria Cammarosano Onofre

  1-24

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Slam scolaire et justice curriculaire: apprentissages pour le développement de pratiques démocratiques

  Monsieur Fernando, Madame Almeida

  1-21

  • PDF/A (Português (Brasil))

• Ensino por investigação nas aulas de ciências: o que pensam os professores da educação básica?

  Delano Moody Simões da Silva, Ana Júlia Lemos Alves Pedreira, Guiliano Reis, Jeane Cristina Gomes Rotta

  1-15

  • PDF/A (Português (Brasil))