Lugones e o escurecer do ensino de história

Janaina Guimarães da Fonseca e Silva

doi:10.1590/1806-9584-2022v30n185047

Autores

Janaina Guimarães da Fonseca e Silva Universidade de Pernambuco

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2022v30n185047

Palavras-chave:

mulheres negras, decolonialidade, resistências, María Lugones

Resumo

Neste artigo, apresento discussões teóricas sobre o ensino de história realizado por e sobre mulheres negras para as quais o conceito de colonialidade de gênero, elaborado por María Lugones, é imprescindível. E em seguida, analiso algumas atividades do ensino de história numa perspectiva decolonial, com o uso de audiovisuais protagonizados por mulheres negras, aplicadas na Escola Dom Mota, na Cidade de Nazaré da Mata, em Pernambuco.

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