La educación de las mujeres a través de la prensa

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111116

Palabras clave:

Intimidades Femeninas, Cuerpo, Representaciones, Educación, Prensa

Resumen

Este trabajo tiene como temática la educación femenina por medio de la educación del cuerpo, en contenidos destinados a las mujeres, contenidos en anuncios que circularon en los periódicos Jornal da Tarde y Expositor Cristão y O Estandarte, estos dos de origen protestante en la primera mitad del siclo XX. Para tanto, lo objetivo es analizar contenidos de eses periódicos portadores de representaciones de intimidades sobre el cuerpo femenino, en ese período. El estudio sustenta-se en los presupuestos teórico-metodológicos de la historia cultural (Chartier, 1990), tenido la investigación bibliográfica en los periódicos como las fuentes de investigación. Los dados obtenidos, por medio de la comprensión de representaciones, prescriben conductas y comportamientos, en fin, modos de acción que apuntan non solamente para prácticas culturales y educativas, y, por eso, para la formación de mujeres, en aquel tempo histórico.

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Biografía del autor/a

Rosa Lydia Teixeira Corrêa, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Possui Pós-doutorado em História da Educação pela Universidade de Salamanca/Espanha; doutora em História Econômica pela Universidade de São Paulo; Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado e Doutorado da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Líder do Grupo de Pesquisa Instituições Escolares no Brasil. Realiza estudos sobre ideário educativo, saberes e formação de professores no Brasil; cultura material escolar, história da escola primária no Brasil, livros escolares e mulheres.

Cristiane Pereira Peres, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

É doutora em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Vice-líder do Grupo de Pesquisa História da Educação Memória e Sociedade (GEPHEMES/UFGD). Professora na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Possui experiência em pesquisas desenvolvidas na área da educação, com ênfase nos seguintes temas: educação para os povos originários; educação inclusiva; educação e diversidade; história das instituições escolares.

Alessandra Cristina Furtado, Universidade Federal da Grande Dourados

Possui Pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista/Franca. Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2. Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Memória e Sociedade (UFGD). Realiza pesquisas sobre história da formação e da profissão docente, história das instituições escolares, história comparada da educação, história da educação rural.

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Publicado

2026-08-10

Cómo citar

Corrêa, R. L. T., Peres, C. P., & Furtado, A. C. (2026). La educación de las mujeres a través de la prensa. Revista Estudos Feministas, 34(2), 1–16. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111116

Número

Sección

Dossiê: Histórias de mulheres e educação: intimidades, confidências e rebeldias.

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