Women's education through the press

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111116

Keywords:

Female intimacy, Body, Representations, Education, Journals

Abstract

The main focus of this topic is female education through body education, in content aimed at women, such information appears in advertisements that circulated in the Jornal Diário da Tarde and in the Protestant newspapers Expositor Cristão and O Estandarte in the first half of the 20th century. To this end, the objective is to analyze content from these newspapers that contain representations of intimacy about the female body during this period. The study is based on the theoretical-methodological assumptions of cultural history (Chartier, 1990), with bibliographical research and newspapers as the sources of investigation. The data obtained, through the understanding of representations, prescribes conduct and behaviors, in short, ways of acting that point not only to cultural and educational practices, and, therefore, to the training of women, in that historical time.

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Author Biographies

Rosa Lydia Teixeira Corrêa, Pontifícia Universidade Católica do Paraná

Possui Pós-doutorado em História da Educação pela Universidade de Salamanca/Espanha; doutora em História Econômica pela Universidade de São Paulo; Professora Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação, Mestrado e Doutorado da Pontifícia Universidade Católica do Paraná. Líder do Grupo de Pesquisa Instituições Escolares no Brasil. Realiza estudos sobre ideário educativo, saberes e formação de professores no Brasil; cultura material escolar, história da escola primária no Brasil, livros escolares e mulheres.

Cristiane Pereira Peres, Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

É doutora em Educação pela Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Vice-líder do Grupo de Pesquisa História da Educação Memória e Sociedade (GEPHEMES/UFGD). Professora na Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul (UEMS). Possui experiência em pesquisas desenvolvidas na área da educação, com ênfase nos seguintes temas: educação para os povos originários; educação inclusiva; educação e diversidade; história das instituições escolares.

Alessandra Cristina Furtado, Universidade Federal da Grande Dourados

Possui Pós-doutorado em Educação pela Universidade de São Paulo. Doutora em Educação pela Universidade de São Paulo. Mestre em História pela Universidade Estadual Paulista/Franca. Professora Titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal da Grande Dourados. Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2. Membro do Grupo de Pesquisa História da Educação, Memória e Sociedade (UFGD). Realiza pesquisas sobre história da formação e da profissão docente, história das instituições escolares, história comparada da educação, história da educação rural.

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Published

2026-08-10

How to Cite

Corrêa, R. L. T., Peres, C. P., & Furtado, A. C. (2026). Women’s education through the press. Revista Estudos Feministas, 34(2), 1–16. https://doi.org/10.1590/1806-9584-2026v34n2111116

Issue

Vol. 34 No. 2 (2026)

Section

Dossiê: Histórias de mulheres e educação: intimidades, confidências e rebeldias.

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Copyright (c) 2026 Revista Estudos Feministas

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