Avaliação de desempenho para apoio à motivação e ao reconhecimento à pesquisa: uma proposta construtivista no ambiente universitário
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2023.e75502Palavras-chave:
Avaliação de Desempenho, Gestão, Pesquisa, Motivação, ReconhecimentoResumo
Universidades que não possuem tradição em pesquisa podem experimentar desmotivação por parte de seus atores em relação à prática dessa atividade. A avaliação de desempenho (AD) pode servir como um mecanismo de reconhecimento e motivação para incentivá-los à realização da pesquisa. Este estudo objetivou estruturar qualitativamente um modelo de AD para uma universidade sem tradição em pesquisa. Utilizou-se como instrumento de intervenção o Multi-criteria decision aid constructivist methodology (MCDA-C), norteado por uma abordagem construtivista. Dessa forma, pode-se construir o conhecimento necessário para a identificação dos 37 indicadores, sendo 08 para avaliação de cada curso, 15 para avaliação de cada docente e 14 para avaliação de cada discente, que representam aspectos necessários e suficientes pelo coordenador-chefe da área de Pesquisa de uma universidade pública, localizada na região Sul do Brasil. Pelo fato de a Avaliação de Desempenho ser um fenômeno social, o conhecimento e as informações geradas pelo modelo estruturado serviu como um canal de comunicação e de possível modificação do comportamento dos docentes/discentes à partir do estímulo à pesquisa, com vistas à um desempenho organizacional mais competitivo.
Referências
ALMEIDA, J. F.; NASCIMENTO, F. P.; FREIRE, J. F. de C. Ser professor no ensino superior: reflexões sobre a motivação para a docência. Contribuciones A Las Ciencias Sociales, [S. l.], v. 16, n. 9, p. 17042-17060, 2023. DOI: 10.55905/revconv.16n.9-192.
https://doi.org/10.55905/revconv.16n.9-192
ARAÚJO, S. S.; MATOS, L.S.; ENSSLIN, S. R. Sistema de avaliação de desempenho para apoio à gestão da coordenadoria dos processos licitatórios de um Hospital Universitário. Revista Ambiente Contábil, v. 13, n. 1, p. 244-262, 2021. DOI: 10.21680/2176-9036.2021v13n1ID19274.
https://doi.org/10.21680/2176-9036.2021v13n1ID19274
BALEN, D.; MARTINS, V. A.; BERTOLINI, G. Um Modelo Multicritério Construtivista de Apoio à Decisão e a Percepção de Valor dos Consumidores Referente a Produtos Ecologicamente Corretos. Revista Gestão & Conexões, [S. l.], v. 11, n. 3, p. 108-129, 2022. DOI: 10.47456/regec.2317-5087.2022.11.3.38151.108-129.
https://doi.org/10.47456/regec.2317-5087.2022.11.3.38151.108-129
BARROS, Conceição de Maria Pinheiro; SILVA, Joelma Soares; BARROS, Ana Paula da Cruz Holanda. Ensino com pesquisa: contribuições para a cientificidade na formação em Secretariado Executivo. Revista de Gestão e Secretariado, v. 7, n. 1, p. 67-84, 2016.
https://doi.org/10.7769/gesec.v7i1.411
BERTERO, C. O.; CALDAS, M. P.; WOOD JR., T. Produção científica em Administração de Empresas: provocações, insinuações e contribuições para um debate local. Revista de Administração Contemporânea, v. 3, n. 1, p. 147-178, 1999.
https://doi.org/10.1590/S1415-65551999000100009
BITITCI, U. S.; TURNER, T.; BEGEMANN, C. Dynamics of performance measurement systems. International Journal of Operations & Production Management, v. 20, n. 5-6, p. 692-704, 2000.
https://doi.org/10.1108/01443570010321676
BITITCI, U. S. et al. Performance Measurement: Challenges for Tomorrow. International Journal of Management Reviews, v. 14, n. 3, p. 305-327, 2012.
https://doi.org/10.1111/j.1468-2370.2011.00318.x
BORBA, M. S. A.; COSTA, G. C. N.; MARTINS, R. A. C. O periódico científico online e sua importância para a pesquisa. Interface - Revista do Centro de Ciências Sociais Aplicadas, v. 4, n. 2, p. 79-94, 2007.
BORTOLUZZI, S. C. et al. Estruturação de um modelo de Avaliação de Desempenho para a gestão do Curso de Ciências Contábeis da Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade (REPeC), v. 7, n. 1, 2013.
https://doi.org/10.17524/repec.v7i1.248
BRISOLLA, S. N. A relação da universidade setor produtivo: o caso da Unicamp. Revista de Administração, v. 25, n. 1, p. 108-126, 1990.
BROADBENT, J.; LAUGHLIN, R. Performance management systems: A conceptual model. Management Accounting Research, v. 20, n. 4, p. 283-295, Dec. 2009.
https://doi.org/10.1016/j.mar.2009.07.004
CALSING, Ingrid Weber; HEIDEMANN, Leonardo Albuquerque. Um estudo sobre a influência de um programa de mentoria na motivação para a persistência de licenciandos em física durante o ensino remoto emergencial. Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte), v. 25, 2023.
https://doi.org/10.1590/1983-21172022240135
CARDOSO, T. L.; ENSSLIN, S. R.; DUTRA, A. Um Modelo Multicritério Construtivista para Apoiar a Gestão da Atividade de Pesquisa da Universidade de Mindelo. Revista de Gestão e Secretariado, v. 8, n. 2, p. 76-96, 2017.
https://doi.org/10.7769/gesec.v8i2.576
CHOONG, K. K. The Fundamentals of Performance measurement systems: A Systematic Approach to Theory and a Research Agenda. International Journal of Productivity and Performance Management, v. 63, n. 7, p. 879-922, 2014a.
https://doi.org/10.1108/IJPPM-01-2013-0015
CHOONG, K. K. Has this large number of performance measurement publications contributed to its better understanding? A systematic review for research and applications. International Journal of Production Research, v. 52, n. 14, p. 4174-4197, 2014b.
https://doi.org/10.1080/00207543.2013.866285
CRUZ, M. O.; MIRANDA, G. J.; LEAL, E. A. Estilos Motivacionais dos Professores de Ciências Contábeis . BASE - Revista de Administração e Contabilidade da UNISINOS, v. 18, n. 3, p. 438-462, 2021.
https://doi.org/10.4013/base.2021.183.04
DAGNINO, R. P. A universidade e a pesquisa científica e tecnológica. Revista de Administração da Universidade de São Paulo, v. 19, n. 1, 1984.
ENSSLIN, L.; DUTRA, A.; ENSSLIN, S. R. MCDA: A constructivist approach to the management of human resources at a governmental agency. International Transactions in Operational Research, v. 7, n. 1, p. 79-100, 2000
https://doi.org/10.1111/j.1475-3995.2000.tb00186.x
ENSSLIN, L.; DUTRA, A.; ENSSLIN, S.R.; GRAZIANO, L.A.G.; LONGARAY, A.A.. Using a Constructivist Multi-Criteria Decision Aid Model (MCDA-C) to Develop a Novel Approach to Self-Manage Motivation in Organizations. Axioms, v. 11, n. 7, p. 331, 2022a.
https://doi.org/10.3390/axioms11070331
ENSSLIN, L.; GONÇALVES, A.; ENSSLIN, S.R.; DUTRA, A.; LONGARAY A.A. Constructivist multi-criteria model to support the management of occupational accident risks in civil construction industry. Plos one, v. 17, n. 6, p. e0270529, 2022b.
https://doi.org/10.1371/journal.pone.0270529
ESPEJO, M. M. D. S. B.; RIBEIRO, F.; SILVA, P. Y. C.; OLIVEIRA, R. M. Conversação Necessária: Articulação entre o Curso de Graduação em Contabilidade e os Programas de Pós-Graduação Stricto-Sensu na Área. Contabilidade Vista & Revista, v. 28, n. 1, p. 1-24, 2017.
FALASTER, C.; FERREIRA, M. P.; GOUVEA, D. M. R. O Efeito da Publicação Científica do Orientador na Publicação dos Seus Orientandos. Revista de Administração Contemporânea, v. 21, n. 4, p. 458-480, 2017.
https://doi.org/10.1590/1982-7849rac2017160118
FERREIRA, A.; OTLEY, D. The design and use of performance management systems: An extended framework for analysis. Management Accounting Research, v. 20, n. 4, p. 263-282, 2009.
https://doi.org/10.1016/j.mar.2009.07.003
FIATES, G. G. S.; SERRA, F. A. R.; MARTINS, C. A aptidão dos pesquisadores brasileiros pertencentes aos programas de pós-graduação stricto sensu em Administração para pesquisas quantitativas. Rev. Adm. (São Paulo), São Paulo , v. 49, n. 2, p. 384-398, June 2014 .
https://doi.org/10.5700/rausp1153
FRANCO-SANTOS, M.; BOURNE, M. An examination of the literature relating to issues affecting how companies manage through measures. Production Planning & Control, v. 16, n. 2, p. 114-124, 2005.
https://doi.org/10.1080/09537280512331333020
FRANCO-SANTOS, M. et al. Towards a definition of a business performance measurement system. International Journal of Operations & Production Management, v. 27, n. 8, p. 784-801, 2007.
https://doi.org/10.1108/01443570710763778
GHENO, Ediane Mari et al. Sistema de avaliação da CAPES: indicadores e procedimentos de monitoramento e avaliação de desempenho. Em Questão, v. 25, n. 3, p. 184-213, 2019.
https://doi.org/10.19132/1808-5245253.184-213
GUIMARÃES, J. C.; LIMA, M. A. M. Empreendedorismo Educacional: Reflexões para um Ensino Docente Diferenciado . Revista Pensamento Contemporâneo em Administração, v. 10, n. 2, p. 34-49, 2016.
https://doi.org/10.12712/rpca.v10i2.715
KRÜGER, L. M.; VALMORBIDA, S. M. I.; ENSSLIN, L.; ENSSLIN, S. R.; VICENTE, E. F. R. Inserção dos alunos de ciências contábeis na pesquisa científica: uma análise nas Universidades Federais do Sul do Brasil. Contexto - Revista do Programa de Pós-Graduação em Controladoria e Contabilidade da UFRGS, v. 13, n. 24, p. 51-63, 2013.
LEBAS, M. J. Performance measurement and performance management. International Journal of Production Economics, v. 41, n. 1-3, p. 23-35, 1995.
https://doi.org/10.1016/0925-5273(95)00081-X
MARTINS, V. A.; ENSSLIN, S. R.; DUTRA, A. Avaliação de Desempenho Organizacional: trajetória das pesquisas internacionais por meio de paradigmas e teorias. Cuadernos de Contabilidad, v. 19, n. 47, p. 94-116, 2018.
https://doi.org/10.11144/Javeriana.cc19-47.pado
MARTINS, V. A.; ENSSLIN, S. R.; ENSSLIN, L. Apoio à Gestão de Pagamentos para uma Universidade Federal: Proposta de um Modelo Multicritério Construtivista. Revista Facultad de Ciencias Económicas: Investigación y Reflexión, v. 26, n. 2, p. 61-83, 2018.
https://doi.org/10.18359/rfce.2855
MOREIRA, Carlos Otávio F.; HORTALE, Virginia Alonso; HARTZ, Zulmira de Araújo. Avaliação da pós-graduação: buscando consenso. Revista brasileira de pós-graduação, v. 1, n. 1, 2004.
NEELY, A. et al. Designing performance measures: A structured approach. International Journal of Operations & Production Management, v. 17, n. 11, p. 1131-1152, 1997.
https://doi.org/10.1108/01443579710177888
NEELY, A. Three modes of measurement: theory and practice. International Journal of Business Performance Management, v. 1, n. 1, p. 47-64, 1998.
https://doi.org/10.1504/IJBPM.1998.004544
NISHIYAMA, . A.; LIMA, . V. A. de; ENSSLIN, .; CHAVES, . C. Modelo Multicritério para Avaliação de Desempenho: um estudo de caso para gestão de compras no setor público. Revista de Ciências da Administração, [S. l.], v. 1, n. 1, p. 09-28, 2017. DOI: 10.5007/2175-8077.2017v19n47p9.
https://doi.org/10.5007/2175-8077.2017v19n47p9
NUDURUPATI, S. et al. State of the art literature review on performance measurement. Computers & Industrial Engineering, v. 60, n. 2, p. 279-290, 2011.
https://doi.org/10.1016/j.cie.2010.11.010
NEELY, A.; GREGORY, M.; PLATTS, K. Performance measurement system design: A literature review and research agenda. International Journal of Operations & Production Management, v. 15, n. 4, p. 80-116, 1995.
https://doi.org/10.1108/01443579510083622
OLIVEIRA, T.; STECANELA, N.; BOUFLEUER, J. P. A dimensão formativa do processo de avaliação da pós-graduação: considerações sobre o novo modelo de avaliação da capes. Educação & Sociedade, v. 44, p. e273292, 2023.
https://doi.org/10.1590/es.273292
OTLEY, D. Performance management: A framework for management control systems research. Management Accounting Research, v. 10, n. 4, p. 363-382, 1999.
https://doi.org/10.1006/mare.1999.0115
OTLEY, D. Extending the boundaries of management accounting research: Developing systems for performance management. British Accounting Review, v. 33, n. 3, p. 243-261, 2001.
https://doi.org/10.1006/bare.2001.0168
OTLEY, D. Management control and performance management: Whence and whither? British Accounting Review, v. 35, n. 4, p. 309-326, 2003.
https://doi.org/10.1016/j.bar.2003.08.002
PASCUAL JIMENO, Aitziber; CONEJERO LÓPEZ, Susana. La desmotivación del profesorado universitario y su relación con variables sociodemográficas, laborales y de personalidad. Apuntes de Psicología, 33 (1), 5-16., 2015.
PEDERSINI, D. R.; MEURER, A. M.; ANTONELLI, R. A. O lado mais sombrio da motivação:: desmotivação acadêmica e estratégias de ensino para promover o aprendizado de estudantes de Contabilidade. Revista Científica Hermes, v. 33, p. 66-81, 2023.
https://doi.org/10.21710/rch.v33i1.664
RAMBO, M. A.; ENSSLIN, L.; DUTRA, A.; ENSSLIN, S.R. Using the constructivist multi-criteria decision aid model (MCDA-C) to supporting the planning of the creation of a quality seal for cargo handling for ports of Santa Catarina. World Review of Intermodal Transportation Research, v. 11, n. 3, p. 280-304, 2023.
https://doi.org/10.1504/WRITR.2023.132503
RICHARDSON, R. J. Social research: methods and techniques. São Paulo/SP: Atlas, 1999.
RIPOLL-FELIU, V.; DIAZ-BECERRA, O. A. Reflexiones acerca de la Investigación en las Universidades: el Caso de las Ciencias Contables en Perú. Pensar Contábil, v. 19, n. 70, p. 60-69, 2017.
ROCHA-E-SILVA, M. O Novo Qualis, que não tem nada a ver com a ciência do Brasil: carta aberta ao presidente da CAPES. Clinics, v. 64, p. 721-724, 2009.
https://doi.org/10.1590/S1807-59322009000800002
RUSCHEL, R.; KRUDYCZ, L. C.; MARTINS, V.A. Modelo Multicritério De Apoio À Decisão No Processo De Avaliação De Desempenho Do Setor De Contabilidade Municipal. Revista Eletrônica Estratégia e Negócios. No Prelo. 2023
SANTOS, Charlene Carneiro Quinto dos; RIBEIRO, Marinalva Lopes. A relação professor e estudante como fator contribuinte para a motivação da aprendizagem no ensino superior. Revista Tempos e Espaços em Educação, São Cristóvão, v. 16, n. 35, p. e18401, 2023. DOI: 10.20952/revtee.v16i35.18401.
https://doi.org/10.20952/revtee.v16i35.18401
SILVA, H. A. S., REINA, D. R. M.; ENSSLIN, S. R.; REINA, D. Programas de pós-graduação em contabilidade: análise da produção científica e redes de colaboração. Revista de Contabilidade e Organizações,v. 6, n. 14, p. 145-162, 2012.
https://doi.org/10.11606/rco.v6i14.45420
SOARES, S. V.; WILL, A. R.; MIRANDA, M. P.; PFITSCHER, E. D. Pós-Graduação em Ciências Contábeis no Brasil: Contexto e Processo de Seleção. Revista Ambiente Contábil, v. 3, p. 59-74, 2011
SOARES, S. V.; NOVA, S. P. C. C. O O Qualis Reflete o Impacto dos Artigos de Revistas Brasileiras de Contabilidade?. Revista de Gestão, Finanças e Contabilidade, v. 6, p. 6-23, 2016.
https://doi.org/10.18028/2238-5320/rgfc.v6n3p6-23
SOARES, S. V.; NOVA, S. P. C. C. A avaliação de programas da CAPES, os conceitos e o uso de indicadores bibliográficos. Revista Gestão Universitária na América Latina-GUAL, v. 8, n. 2, p. 278-301, 2015.
https://doi.org/10.5007/1983-4535.2015v8n2p278
SOUZA, F. C., ROVER, S., GALLON, A. V., ENSSLIN, S. R. Análise das IES da Área de Ciências Contábeis e de seus Pesquisadores por meio de sua Produção Científica. Contabilidade Vista & Revista, v. 19, n. 3, p. 15-38, jul./set. 2008.
SPAGNOLO, F.; SOUZA, V. C. O que mudar na avaliação da Capes?. Revista brasileira de pós-graduação, v. 1, n. 2, 2004.
TORRES, J. La desmotivación del profesorado. Madrid: Morata. (2006).
VAN CAMP, J.; BRAET, J. Taxonomizing performance measurement systems' failures. International Journal of Productivity and Performance Management, v. 65, n. 5, p. 672-693, 2016.
https://doi.org/10.1108/IJPPM-03-2015-0054
WYSE, M. N. O.; MACHADO, D. P.; FRARE, A. B. Autossabotagem e trajetória acadêmica de estudantes de graduação da área de Negócios. Revista Contabilidade & Finanças, v. 34, p. e1750, 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2023 Revista de Ciências da Administração
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
O autor deve garantir:
- que haja um consenso completo de todos os coautores em aprovar a versão final do documento e sua submissão para publicação.
- que seu trabalho é original, e se o trabalho e/ou palavras de outras pessoas foram utilizados, estas foram devidamente reconhecidas.
Plágio em todas as suas formas constituem um comportamento antiético de publicação e é inaceitável. RCA reserva-se o direito de usar software ou quaisquer outros métodos de detecção de plágio.
Todas as submissões recebidas para avaliação na revista RCA passam por identificação de plágio e autoplágio. Plágios identificados em manuscritos durante o processo de avaliação acarretarão no arquivamento da submissão. No caso de identificação de plágio em um manuscrito publicado na revista, o Editor Chefe conduzirá uma investigação preliminar e, caso necessário, fará a retratação.
Os autores cedem à RCA os direitos exclusivos de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons (CC BY) 4.0 Internacional.
Os autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não exclusiva da versão do trabalho publicada neste periódico (ex.: publicar em repositório institucional, em site pessoal, publicar uma tradução, ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial neste periódico.
Esta licença permite que qualquer usuário tenha direito de:
Compartilhar – copiar, baixar, imprimir ou redistribuir o material em qualquer suporte ou formato.
Adaptar – remixar, transformar e criar a partir do material para qualquer fim, mesmo que comercial.
De acordo com os seguintes termos:
Atribuição – Você deve dar o crédito apropriado (citar e referenciar), prover um link para a licença e indicar se mudanças foram feitas. Você deve fazê-lo em qualquer circunstância razoável, mas de maneira alguma que sugira ao licenciante apoiar você ou o seu uso.
Sem restrições adicionais – Você não pode aplicar termos jurídicos ou medidas de caráter tecnológico que restrinjam legalmente outros de fazerem algo que a licença permita.
