Educar pela pesquisa: uma experiência investigativa no ensino e aprendizagem de Física

Autores

  • Suzana Maria Coelho PUC - Rio Grande do Sul
  • Rita Mara Bueno Timm PUCRS - Rio Grande do Sul
  • Juliana Mariani Santos PUCRS - Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-7941.2010v27n3p549

Palavras-chave:

Educar pela pesquisa, Didática das Ciências, ensino e aprendizagem de Física

Resumo

O presente artigo apresenta uma experiência de introdução à prática da pesquisa realizada na disciplina de Didática das Ciências, em um curso de mestrado, com ênfase na formação de professores-pesquisadores. Trata-se de um projeto com abordagem metodológica qualitativa, aplicado a alunos do Ensino Fundamental e do Ensino Médio, no qual se utilizou a técnica da observação participante, durante atividades experimentais no campo da eletricidade. Os resultados mostram como foi vivenciada a formação pela pesquisa que implicou atividades de elaboração de projeto de pesquisa, de análise e interpretação de dados e culminou com a elaboração coletiva deste trabalho. Percebe-se a relevância atribuída a esse tipo de formação, com consequências promissoras na docência e em atividades de pesquisa. Nesse processo, considerou-se a importância dos conhecimentos prévios dos alunos, visando a melhoria da prática pedagógica do professor-pesquisador e a maiores possibilidades de aprendizagem para o aluno.

 

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Publicado

2010-03-01

Edição

Seção

Artigos