The female vote under debate: narratives about women on Canal Brasil Escola – YouTube
DOI:
https://doi.org/10.5007/1807-1384.2025.e107183Keywords:
Brasil Escola channel, video lesson, YouTube, women's voteAbstract
The aim of this article is to analyze the narratives produced about women and gender in the video lesson Voto feminino no Brasil (Women's vote in Brazil) on the YouTube channel Brasil Escola. In this video lesson, the presenter analyzes the historicity and constitution of women's right to vote, looking back from ancient history to 1932. The theoretical approach is based on women's history, the use of technology in history, digital history and YouTube as a tool for analyzing historical studies. Understanding the production of educational materials and dialogues produces discourses on historical themes. Methodologically, we analyzed, through the use of technological tools and digital media in the production of video lesson content, how women and the issue of women's suffrage are approached/discussed in the video lesson, incorporating feminist, historical and technological language concepts into the history taught, as well as analyzing how the themes are conceived, based on the channel's comments.
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