La emancipación pedagogica de Jacques Rancière y el teatro del oprimido como un nuevo reparto de lo sensible

Resumen

El propósito de este artículo es mostrar cómo las teorizaciones acerca de la pedagogía, la emancipación intelectual, la estética y la política de Jacques Rancière pueden servir de base para la comprensión del Teatro del Oprimido como una forma de "nuevo reparto" de lo sensible en la sociedad contemporánea. La práctica del Teatro del Oprimido, dispuestas para promover una emancipación social y política a través de recursos estéticos también puede renovar las formas de apropiación sensible y los recortes correspondientes a dicha apropiación. El presupuesto de la "igualdad de las inteligencias", junto con los muchos mecanismos que dan los oprimidos los medios de producción artística, será expuesto aquí como voz facultada para responder a los desafíos contemporáneos de la emancipación política. El artículo tiene como objetivo articular un enfoque interdisciplinario, teniendo en cuenta el trabajo con las concepciones de la política, la filosofía, el teatro y la educación.