Aproximações com a educação libertadora de Paulo Freire: o caso de uma professora de Educação Física no “chão da escola”
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e84435Palavras-chave:
Idade Cronológica, Efeito da idade relativa, Desempenho, BasquetebolResumo
O presente ensaio é um texto autorreflexivo sobre qual a função social da escola e do professor de educação física a partir de questionamentos que surgiram ao longo da prática docente. Compreendendo a educação como um processo com vias à conscientização dos educandos, buscamos alinhar as expectativas entre a função da instituição escola, a função do professor de educação física e a nossa prática enquanto sujeitos sociais. Considerando o papel do professor frente a instituição escolar, apresentamos atravessamentos que confluíram para que a prática se ampare em uma relação horizontalizada com os educandos no intuito de que eles possam ser protagonistas, sujeitos da construção do seu conhecimento e ter uma visão ampliada de sua realidade, buscando assim uma educação libertadora.
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