Aproximaciones a la educación liberadora de Paulo Freire: el caso de una profesora de Educación Física en el “piso de la escuela”
DOI:
https://doi.org/10.5007/2175-8042.2022.e84435Palabras clave:
Idade Cronológica, Efeito da idade relativa, Desempenho, BasquetebolResumen
Este ensayo es un texto autorreflexivo sobre la función social de la escuela y el docente de educación física a partir de preguntas que surgieron a lo largo de la práctica docente. Entendiendo la educación como un proceso con formas de sensibilizar a los estudiantes, busco alinear expectativas entre el rol de la institución escolar, el rol del docente de educación física y mi práctica como sujeto social. Considerando el rol del docente en la institución escolar, presento cruces que confluyeron para que mi práctica se apoye en una relación horizontal con los estudiantes para que puedan ser protagonistas, sujetos de la construcción de su conocimiento y tener una visión ampliada de su realidad, buscando así una educación liberadora.
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