Estudo sobre relações de saber em sistemas de educação a distância virtual
DOI:
https://doi.org/10.5007/%25xResumo
Objetiva-se, neste estudo, analisar criticamente as relações de saber, conhecimentos e competências travadas no processo educacional a distância mediado pelas novas tecnologias, enfocando a objetivação dos saberes da educação a distância e a materialização e produtividade desse tipo de trabalho. Na análise, considerou-se a formação acadêmico-profissional
dos trabalhadores das unidades estudadas; os investimentos
nessa formação; a relação titulação/competência; as relações de poder/relações de conhecimento; a relação entre os saberes docentes/saberes técnicos; as competências e as multicompetências; a fragmentação e expropriação
do saber do trabalhador da educação; a mais-valia virtual e
o lucro na educação a distância virtual.
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