Estudio sobre las relaciones del saber em sistemas de educatión a Distancia virtual

Autores/as

  • Daniel Mill UEMG -Belo Horizonte -MG
  • Fernando Fidalgo UFMG - Belo Horizonte - MG

DOI:

https://doi.org/10.5007/%25x

Resumen

En este estudio interesa analizar críticamente las relaciones de saber, conocimientos y competencias realizadas
en el proceso educacional a distancia mediado por las nuevas
tecnologías, centrando la objetivación de los saberes de la
educación a distancia y la materialización y productividad de
este tipo de trabajo. En el análisis se consideró la formación
académica – profesional de los trabajadores de las unidades
estudiadas, las inversiones realizadas en esa formación, la relación título y competencia, las relaciones de poder y las relaciones de conocimiento, la relación entre los saberes docentes y los saberes técnicos, las competencias y las
multicompetencias, la fragmentación y la expropiación del saber del trabajador de la educación, la plus valia virtual, y el lucro en la educación a distancia virtual.

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Publicado

2004-01-01

Cómo citar

Mill, D., & Fidalgo, F. (2004). Estudio sobre las relaciones del saber em sistemas de educatión a Distancia virtual. Perspectiva, 22(1), 227–256. https://doi.org/10.5007/%x

Número

Vol. 22 Núm. 1 (2004): Dossiê - Estudos sobre a escola em diferentes contextos sociais

Sección

Artículos de demanda continua

Licencia

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