Reading in the perspective of educators who work with preschool in Nova Prata

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86370

Keywords:

Literature, Preschool, Babies and small children

Abstract

This paper focuses on reading practices and ambiences with babies and very small children based on the voice of educators who work with Preschools in the town of Nova Prata, RS (Brazil). The study investigates educational processes associated to reading in school environments, having as its scenery Preschools in Nova Prata, specifically the nursery school groups, and listening to teachers and assistants who work with these groups. The method is characterized by an exploratory approach anchored on empirical research and the data construction and analysis were based on interviews and focal groups.   Hence, the paper presents details of the research scenery and the profile of its participants and in the sequence discusses a few specifics on the construction and analysis of the data. In the article, two categories emerge from the content analysis: the construction of the concept of reading by the interlocutors and practices noticed and carried out by them at this level of Education. The article first presents the research setting and then discusses each one of the categories separately. Remarks at the end aim to contribute for reading to receive a more in-depth treatment and constancy in Preschool routine and also to make it more present in the education process of those teachers who work with this level of education.

Author Biographies

Flávia Brocchetto Ramos, Universidade de Caxias do Sul, UCS, Caxias do Sul, RS, Brasil

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Patricia Marchesini, Universidade de Caxias do Sul, UCS, Caxias do Sul, RS, Brasil

Patricia Marchesini - Mestre em Educação pelo Programa de Pós Graduação da Universidade de Caxias do Sul. Professora de Anos Iniciais na rede pública e privada no município de Nova Prata-RS. Lattes: http://lattes.cnpq.br/1756585224318807 Orcid: https://orcid.org/0000-0002-1947-6995

Rochele Rita Andreazza Maciel, Universidade de Caxias do Sul, UCS, Caxias do Sul, RS, Brasil

Rochele R. Andreazza Maciel. Doutora em Educação (Universidade de Caxias do Sul). Docente na Universidade de Caxias do Sul na Área de Conhecimento da Vida e Humanidades.

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Published

2023-09-08

How to Cite

Ramos, F. B., Marchesini, P., & Maciel, R. R. A. . (2023). Reading in the perspective of educators who work with preschool in Nova Prata. Perspectiva, 41(1), 1–18. https://doi.org/10.5007/2175-795X.2023.e86370

Issue

Vol. 41 No. 1 (2023): Dossier A Critical Look at the Education of Additional Languages: Pedagogical and Training Possibilities

Section

Article Demand for Continuous

License

Copyright (c) 2023 Flávia Brocchetto Ramos, Patricia Marchesini, Rochele Rita Andreazza Maciel

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