v. 41 n. 1 (2023)

Publicado: 2023-01-01

Um Olhar Crítico para a Educação de Línguas Adicionais: Possibilidades Pedagógicas e Formativas

A análise crítica de necessidades para línguas adicionais na educação indígena: um exemplo brasileiro

Michol Miller, Graham Crookes
- PDFA (English)
Inglês como Língua Franca (ILF) em campo: reflexos e refrações na BNCC

Gabriela da Costa Rosa, Ana Paula Duboc, Sávio Siqueira

1-25
- PDFA
Linguagens estéticas em práticas decoloniais: experiência e iniciação à docência em espanhol

Doris Cristina Vicente da Silva Matos, Antônio Carlos Silva Júnior
- PDFA
Questionar e subverter práticas colonialistas na sala de aula: a análise crítica de necessidades no ensino de Português como Língua de Acolhimento

Ana Flávia Boeing Marcelino, Leonardo da Silva

1-24
- PDFA
Educação Crítica em Línguas Adicionais: princípios norteadores para um fazer docente crítico

Priscila Fabiane Farias, Hamilton de Godoy Wielewicki

1-18
- PDFA
Um ensaio um tanto cético sobre o ensino/aprendizagem de uma língua que não seja a “língua materna”: enigmas e desafios práticos sob as lentes do multilinguismo

Kanavillil Rajagopalan
- PDFA (English)

Artigos de Demanda Contínua

Da educação infantil ao ensino fundamental: a transição escolar na percepção de professores de educação física

Larissa Bittencourt Quintino, Ana Flávia Backes, Giovana Rastelli, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare

1-20
- PDFA
Leitura na perspectiva de educadoras que atuam na educação infantil em Nova Prata

Flávia Brocchetto Ramos, Patricia Marchesini, Rochele Rita Andreazza Maciel

1-18
- PDFA
Gestão da qualidade de vida no trabalho docente

Henrique Guths, Paulo Fossatti
- PDFA
Avaliação da percepção dos professores de escolas estaduais pertencentes à coordenadoria regional de educação de Criciúma sobre o novo ensino médio

Bruna Corrêa Francisco, Edison Uggioni, Kristian Madeira

1-18
- PDFA
A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil

Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Jani Alves da Silva Moreira, Cassio Vale

01-22
- PDFA
Descolonização de nós mesmos e possibilidades de construir caminhos metodológicos bricolados

Jonatha Daniel dos Santos, Rozane Alonso Alves
- PDFA