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V. 41 N. 1 (2023): Dossier Uno sguardo critico sull'educazione delle lingue aggiuntive: possibilità pedagogiche e formative
V. 41 N. 1 (2023): Dossier Uno sguardo critico sull'educazione delle lingue aggiuntive: possibilità pedagogiche e formative
Pubblicato:
2023-01-01
Expediente
Expediente Revista Perspectiva do Volume 41, número 1, 2023
Revista Perspectiva
1-3
PDFA (Português (Brasil))
Editorial
“Ano passado eu morri, mas esse ano eu não morro”: o que teremos pela frente em 2023?
Jocemara Triches, Diana Carvalho de Carvalho, Juliana Cristina Faggion Bergmann, Patricia Laura Torriglia
PDFA (Português (Brasil))
Apresentação
Diálogos críticos sobre o ensino de línguas adicionais: da sala de aula às políticas linguísticas
Priscila Farias, Leonardo da Silva, Sávio Siqueira
PDF/A (Português (Brasil))
Um Olhar Crítico para a Educação de Línguas Adicionais: Possibilidades Pedagógicas e Formativas
A análise crítica de necessidades para línguas adicionais na educação indígena: um exemplo brasileiro
Michol Miller, Graham Crookes
PDFA (English)
Questionar e subverter práticas colonialistas na sala de aula: a análise crítica de necessidades no ensino de Português como Língua de Acolhimento
Ana Flávia Boeing Marcelino, Leonardo da Silva
1-24
PDFA (Português (Brasil))
Linguagens estéticas em práticas decoloniais: experiência e iniciação à docência em espanhol
Doris Cristina Vicente da Silva Matos, Antônio Carlos Silva Júnior
PDFA (Português (Brasil))
Educação Crítica em Línguas Adicionais: princípios norteadores para um fazer docente crítico
Priscila Fabiane Farias, Hamilton de Godoy
1-18
PDFA (Português (Brasil))
Inglês como Língua Franca (ILF) em campo: reflexos e refrações na BNCC
Gabriela da Costa Rosa, Ana Paula Duboc, Sávio Siqueira
1-25
PDFA (Português (Brasil))
A somewhat skeptical essay on teaching/learning a language other than the “mother tongue”: conundrums and practical challenges under the lenses of multilingualism
Kanavillil Rajagopalan
PDFA (English)
Artigos de Demanda Contínua
A (in)flexibilização curricular via reforma do ensino médio no Brasil
Vinicius Renan Rigolin de Vicente, Jani Alves da Silva Moreira, Cassio Vale
01-22
PDFA (Português (Brasil))
Avaliação da percepção dos professores de escolas estaduais pertencentes à coordenadoria regional de educação de Criciúma sobre o Novo Ensino Médio
Bruna Corrêa Francisco, Edison Uggioni, Kristian Madeira
1-18
PDFA (Português (Brasil))
Leitura na perspectiva de educadoras que atuam na educação infantil em Nova Prata
Flávia Brocchetto Ramos, Patricia Marchesini, Rochele Rita Andreazza Maciel
1-18
PDFA (Português (Brasil))
Da educação infantil ao ensino fundamental: a transição escolar na percepção de professores de educação física
Larissa Bittencourt Quintino, Ana Flávia Backes, Giovana Rastelli, Fabiane Castilho Teixeira Breschiliare
1-20
PDFA (Português (Brasil))
Gestão da qualidade de vida no trabalho docente
Henrique Guths, Paulo Fossatti
PDFA (Português (Brasil))
Descolonização de nós mesmos e possibilidades de construir caminhos metodológicos bricolados
Jonatha Daniel dos Santos, Rozane Alonso Alves
PDFA (Português (Brasil))
Lingua
English
Español (España)
Français (France)
Português (Brasil)
Italiano
Deutsch
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